【文章內(nèi)容簡介】 口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)。①觀察這些算式，用大于號(hào)和小于號(hào)時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？②教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：“大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號(hào)，大口朝右小于號(hào)，兩邊相同用等號(hào)”。（3）課件出示書第13頁“填一填”。學(xué)生獨(dú)立填寫，教師巡視，再講評(píng)?？偨Y(jié)：今天我們學(xué)了什么知識(shí)？有什么收獲？五、作業(yè)“剛才我們學(xué)習(xí)了比大小，下課后大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比的？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾?”《動(dòng)物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇六通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，掌握比多少的方法，初步體會(huì)一一對(duì)應(yīng)的思想。認(rèn)識(shí)“”、“培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力，初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)大小比較的方法。難點(diǎn)：能正確區(qū)分和運(yùn)用大于、小于、等于符號(hào)比較兩個(gè)數(shù)的大小。課件一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題。課件演示：動(dòng)物樂園場景。談話引入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們最喜歡哪種小動(dòng)物？你們的心真善良，那你們希望小動(dòng)物生活的怎么樣？大家說得對(duì)。為了讓小動(dòng)物能過上幸福、快樂的生活，我們?nèi)祟惒粌H制定了動(dòng)物保護(hù)法，還在世界各地為小動(dòng)物修建了動(dòng)物樂園。聽說今天動(dòng)物樂園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，小動(dòng)物們都到動(dòng)物樂園幫忙。我們?nèi)タ纯凑l來了。（出示動(dòng)物樂園掛圖一）1．從這幅圖中你看到誰來了？和組里的同學(xué)說一說。（我看見圖中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨還有3只小猴子。）2．你們數(shù)得這么快，是怎么數(shù)的？3．集體交流：我是用鉛筆點(diǎn)著一個(gè)一個(gè)數(shù)小兔子的。我數(shù)的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數(shù)過的小兔子旁做個(gè)記號(hào)，這樣就不會(huì)重復(fù)了。我用手點(diǎn)著小鹿一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。遠(yuǎn)處有1只小熊，近處有3只小熊，一共有4只小熊。天上還飛著2只小鳥。教師小結(jié)：大家用不同的方法數(shù)出了每種小動(dòng)物的只數(shù)，真不錯(cuò)。學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該這樣，要善于思考。設(shè)疑激趣：來了這么多的動(dòng)物，到底哪一種動(dòng)物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來比一比看。（師板書：比一比）（1）小組討論：可以把誰和誰進(jìn)行比較？（2）匯報(bào)：我準(zhǔn)備把和進(jìn)行比較?！驹O(shè)計(jì)意圖：以動(dòng)物樂園這一熟悉、感興趣的情景入手，引起孩子們的興趣，使他們積極主動(dòng)的投入到現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。并根據(jù)孩子自己的意愿，在主題圖中選擇對(duì)象進(jìn)行比較，既尊重學(xué)生的選擇，又能達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)學(xué)生主體地位?！慷?、探究新知，解決問題。（一）認(rèn)識(shí)“同樣多”和“=”師：咱們先把熊和鹿進(jìn)行比較，那么兩種動(dòng)物誰多？誰少？請(qǐng)同學(xué)們想一想，再用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)、在作業(yè)紙上畫一畫、比一比，好嗎？（溫馨提示：比如用你喜歡的圖形△、○來代替小動(dòng)物，畫的時(shí)候要讓老師和同學(xué)們看的清楚明白。）學(xué)生邊數(shù)邊畫，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生到前面來展示一下自己的想法。（投影展示）師：還有其它不同的方法嗎？（生可能直接數(shù)出來的方法。）師小結(jié)：像這種把小熊排一隊(duì)，小鹿排一隊(duì)，一個(gè)與一個(gè)對(duì)齊，并用線連起來進(jìn)行比較，這樣很快就能比較出來，我們給這種方法起個(gè)名字就叫“排排隊(duì)”好嗎？以后的學(xué)習(xí)我們還會(huì)用到這種方法。（師邊講邊演示）?！秳?dòng)物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇七，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和審美能力。，提高學(xué)生創(chuàng)作力和想象力。動(dòng)物的形狀和制作方法。利用前面所學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色及綜合材料進(jìn)行裝飾。引入：說說你知道的動(dòng)物名稱？不允許重復(fù)。這些動(dòng)物中有哪些是我國重點(diǎn)保護(hù)的？（同學(xué)舉手回答）。？說出自己的感受。欣賞課本中的插圖討論問題。回答問題。調(diào)動(dòng)同學(xué)們了解動(dòng)物的興趣，活躍課堂氣氛，初步了解種野生動(dòng)物的特征并給我們留下什么印象。講授新課——我們的動(dòng)物樂園。（揭題）。，我們要學(xué)會(huì)和野生動(dòng)物和平相處。：（1）通過看課件，你能說這些動(dòng)物的外形，有什么特點(diǎn)？可以用那些基本型來概括？（2）老師簡單的介紹的野生動(dòng)物特點(diǎn)和頭飾制作方法。：畫——圖案、顏色；貼——線、彩色紙、泥膠、羽毛等綜合材料；剪——花紋、不規(guī)則外形等。，在那里見過動(dòng)物頭飾？利用手中的材料完成野生的動(dòng)物的頭飾制作和裝飾。，然后大家一起來表演。、制作。學(xué)生創(chuàng)作。，給予有助的建議。展示自己最美的可愛的最美麗的的野生動(dòng)物頭飾制作作品。了解自己的真實(shí)想法。小結(jié)評(píng)價(jià)作業(yè)、表演作業(yè)展示語言描述。課后記：通過這課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用不同材料和不同的方法來制作野生動(dòng)物頭飾，并進(jìn)行裝飾，并提高了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力?！秳?dòng)物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇八根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見解。感受樂于助人的快樂，增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。玩具手機(jī)一只動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性三、活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入課題，引起興趣：（1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？（2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽故事《你想借什么動(dòng)物》，請(qǐng)大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？2．教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見解。（1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長頸鹿）師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請(qǐng)你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩）師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）師：動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物？為什么？3．通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人類的情景?！岸Ａ懔恪薄娫掆忢懥恕＃?）師：“是誰呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題??？”“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢老師，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問題。你們?cè)敢鈫?？”出示圖一：師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運(yùn)?！皠?dòng)物服務(wù)中心”該派誰去幫忙呢？（請(qǐng)幼兒討論，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）出示圖二：師：果園里的果子成熟了，得馬上摘?！皠?dòng)物服務(wù)中心”該派誰去呢？（幼兒自由討論，提示：哪些動(dòng)物能摘果子？）出示圖三：師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？（2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們啊！”師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對(duì)嗎？幼：對(duì)4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫下來，講給大家聽。請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事?！秳?dòng)物樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版篇九認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來。情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的關(guān)愛。抓住動(dòng)物的主要特征。在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。一、激趣導(dǎo)入視頻欣賞(1)小朋友們喜歡動(dòng)物嗎?(2)下面請(qǐng)小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段，請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考。在《動(dòng)物世界》里你見到了哪些動(dòng)物?它們都生活在哪里?(3)除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物?游戲活動(dòng)(1)教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動(dòng)物的名稱。(2)每組選一名學(xué)生代表上臺(tái)，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物。(4)教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品(動(dòng)物小獎(jiǎng)牌)鼓勵(lì)學(xué)生，請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。揭示課題：動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的，下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國，認(rèn)識(shí)了解我們可愛的動(dòng)物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來。二、趣談動(dòng)物結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物發(fā)展史地球上有種類繁多的動(dòng)物。從最原始的單細(xì)胞動(dòng)物開始，經(jīng)過億萬年的演變，動(dòng)物的種類由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號(hào)稱“萬物之靈”的“智慧動(dòng)物”——人類。結(jié)合多媒體課件簡介動(dòng)物分類動(dòng)物的種類繁多，可分為軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們?nèi)祟悓儆诓溉閯?dòng)物中的一種。哺乳動(dòng)物之最(課件出示圖片)①最重的哺乳動(dòng)物——藍(lán)鯨②悍的哺乳動(dòng)物——獅子③跑得最快的哺乳動(dòng)物——獵豹④最聰明的哺乳動(dòng)物——黑猩猩⑤最長壽的哺乳動(dòng)物——大象請(qǐng)學(xué)生說說動(dòng)物對(duì)人類的幫助三、學(xué)畫動(dòng)物我們了解了這么多動(dòng)物知識(shí)，欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片，大家想不想把可愛的動(dòng)物畫下來?下面請(qǐng)大家來看一看老師是如何來畫動(dòng)物的。老師比較喜歡動(dòng)物中的大黃牛，因?yàn)樗趧?、踏?shí)，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對(duì)大角。教師進(jìn)行演示：先用鉛筆