【文章內容簡介】 口朝大數，尖尖朝小數。①觀察這些算式，用大于號和小于號時你發(fā)現了什么？②教師引導學生編順口溜：“大口朝大數，尖尖朝小數，大口朝左大于號，大口朝右小于號，兩邊相同用等號”。（3）課件出示書第13頁“填一填”。學生獨立填寫，教師巡視，再講評?？偨Y：今天我們學了什么知識？有什么收獲？五、作業(yè)“剛才我們學習了比大小，下課后大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比的？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾?”《動物樂園》教學設計人教版篇六通過數數活動，掌握比多少的方法，初步體會一一對應的思想。認識“”、“培養(yǎng)學生初步判斷、分析及處理問題的能力，初步體會到生活中處處有數學。重點：10以內數大小比較的方法。難點：能正確區(qū)分和運用大于、小于、等于符號比較兩個數的大小。課件一、創(chuàng)設情境，發(fā)現問題。課件演示：動物樂園場景。談話引入：同學們，你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡哪種小動物？你們的心真善良，那你們希望小動物生活的怎么樣？大家說得對。為了讓小動物能過上幸福、快樂的生活，我們人類不僅制定了動物保護法，還在世界各地為小動物修建了動物樂園。聽說今天動物樂園要舉行盛大的慶典活動，小動物們都到動物樂園幫忙。我們去看看誰來了。（出示動物樂園掛圖一）1．從這幅圖中你看到誰來了？和組里的同學說一說。（我看見圖中有4只小鹿，有5只小白兔，有4只小熊，2只小鴨還有3只小猴子。）2．你們數得這么快，是怎么數的？3．集體交流：我是用鉛筆點著一個一個數小兔子的。我數的也是小兔子，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數過的小兔子旁做個記號，這樣就不會重復了。我用手點著小鹿一個一個地數。遠處有1只小熊，近處有3只小熊，一共有4只小熊。天上還飛著2只小鳥。教師小結：大家用不同的方法數出了每種小動物的只數，真不錯。學數學就應該這樣，要善于思考。設疑激趣：來了這么多的動物，到底哪一種動物比較多，老師很想知道，你們想知道嗎？那我們來比一比看。（師板書：比一比）（1）小組討論：可以把誰和誰進行比較？（2）匯報：我準備把和進行比較?！驹O計意圖：以動物樂園這一熟悉、感興趣的情景入手，引起孩子們的興趣，使他們積極主動的投入到現實的數學活動中去。并根據孩子自己的意愿，在主題圖中選擇對象進行比較，既尊重學生的選擇，又能達到教學目的，體現學生主體地位?！慷?、探究新知，解決問題。（一）認識“同樣多”和“=”師：咱們先把熊和鹿進行比較，那么兩種動物誰多？誰少？請同學們想一想，再用你喜歡的方法數一數、在作業(yè)紙上畫一畫、比一比，好嗎？（溫馨提示：比如用你喜歡的圖形△、○來代替小動物，畫的時候要讓老師和同學們看的清楚明白。）學生邊數邊畫，教師巡視，發(fā)現問題，適時指導。請學生到前面來展示一下自己的想法。（投影展示）師：還有其它不同的方法嗎？（生可能直接數出來的方法。）師小結：像這種把小熊排一隊，小鹿排一隊，一個與一個對齊，并用線連起來進行比較，這樣很快就能比較出來，我們給這種方法起個名字就叫“排排隊”好嗎？以后的學習我們還會用到這種方法。（師邊講邊演示）?！秳游飿穲@》教學設計人教版篇七，培養(yǎng)語言表達能力和審美能力。，提高學生創(chuàng)作力和想象力。動物的形狀和制作方法。利用前面所學學會運用點、線、面、色及綜合材料進行裝飾。引入：說說你知道的動物名稱？不允許重復。這些動物中有哪些是我國重點保護的？（同學舉手回答）。？說出自己的感受。欣賞課本中的插圖討論問題?；卮饐栴}。調動同學們了解動物的興趣，活躍課堂氣氛，初步了解種野生動物的特征并給我們留下什么印象。講授新課——我們的動物樂園。（揭題）。，我們要學會和野生動物和平相處。：（1）通過看課件，你能說這些動物的外形，有什么特點？可以用那些基本型來概括？（2）老師簡單的介紹的野生動物特點和頭飾制作方法。：畫——圖案、顏色；貼——線、彩色紙、泥膠、羽毛等綜合材料；剪——花紋、不規(guī)則外形等。，在那里見過動物頭飾？利用手中的材料完成野生的動物的頭飾制作和裝飾。，然后大家一起來表演。、制作。學生創(chuàng)作。，給予有助的建議。展示自己最美的可愛的最美麗的的野生動物頭飾制作作品。了解自己的真實想法。小結評價作業(yè)、表演作業(yè)展示語言描述。課后記：通過這課學習使學生學會用不同材料和不同的方法來制作野生動物頭飾，并進行裝飾，并提高了學生的動手動腦能力?！秳游飿穲@》教學設計人教版篇八根據動物的特征及生活習性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。能運用已有的經驗圍繞談話，大膽地表達個人見解。感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。物質準備：故事《我想借什么動物》的圖片一、二、三、四。玩具手機一只動物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長頸鹿、鴨子等）問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）視頻轉換儀、電視機一臺2．經驗準備：通過談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動物的特征及生活習性三、活動過程：1．導入課題，引起興趣：（1）師：小朋友，你喜歡什么動物？（2）師：有家動物園真稀奇：這里的動物不僅讓人看，還往外借呢？現在就請小朋友聽故事《你想借什么動物》，請大家聽一聽、想一想、說一說、看一看故事里的人借了什么動物，他們?yōu)槭裁唇鑴游铮?．教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。（1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時知道借動物的消息后，打電話到動物園去借會撓癢癢的動物——猴子）師：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？（要求幼兒動腦筋思考說出合理的理解，教師出示相應的圖片一）（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風吹到高樹杈上，她從動物園借了個最高的動物——長頸鹿）師：小姐姐借了什么動物？為什么？請你用響亮的聲音來回答。（出示圖片二）（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打電話借動物——黑猩猩）師：剛下火車的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。（4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠）師：動物園會給她送什么動物？為什么？3．通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據動物園的特征及生活習性，想象它們可以幫助人類的情景?！岸Ａ懔恪薄娫掆忢懥?。（1）師：“是誰呀？”“是動物服務中心的小豬啊，想請小朋友幫忙解決幾個問題??？”“動物服務中心的小豬打電話給錢老師，想請小朋友幫忙解決幾個問題。你們愿意嗎？”出示圖一：師：工地上突然停電了，許多木頭沒法運。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢？（請幼兒討論，提示：哪些動物力氣大，能搬運木頭？）出示圖二：師：果園里的果子成熟了，得馬上摘。“動物服務中心”該派誰去呢？（幼兒自由討論，提示：哪些動物能摘果子？）出示圖三：師：寶寶的帽子被風吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰去幫忙呢？（2）老師給“動物服務中心”的小豬打電話。師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務，還要謝謝我們小朋友們??！”師：其實我們小朋友應該小動物學習，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友你們說對嗎？幼：對4．引導幼兒創(chuàng)造性想象。師：小朋友，動物服務中心的許多動物們都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那么，你是最想借的是什么動物？為什么？師：我們回家后想一想，你想借什么動物，然后把它畫下來，講給大家聽。請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創(chuàng)造性繪畫。請幼兒將自己借動物的內容，編成一個小故事?！秳游飿穲@》教學設計人教版篇九認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。操作領域：引導學生抓住動物特征，并用繪畫、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現出來。情感領域：激發(fā)學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。抓住動物的主要特征。在創(chuàng)作時要表現出自己的想象力和創(chuàng)造力。多媒體教學課件，抽簽桶，小獎牌，欣賞作品，投影儀等。一、激趣導入視頻欣賞(1)小朋友們喜歡動物嗎?(2)下面請小朋友們跟著老師到動物世界里去看一看。多媒體課件播放《動物世界》視頻片段，請學生邊看邊思考。在《動物世界》里你見到了哪些動物?它們都生活在哪里?(3)除了剛才在《動物世界》里出現的動物外，你們還知道哪些動物?游戲活動(1)教師出示一個抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫有一種動物的名稱。(2)每組選一名學生代表上臺，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據簽上所寫的動物名稱模仿該動物的動作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。(3)四組學生猜一猜老師和學生代表分別模仿的什么動物。(4)教師頒發(fā)小獎品(動物小獎牌)鼓勵學生，請全班學生根據自己獎牌上的動物圖片來學一學這種動物的動作、神態(tài)和叫聲。揭示課題：動物的世界是神奇的、有趣的，下面請小朋友們跟著老師一起走進動物王國，認識了解我們可愛的動物朋友，并學習用各種方式將它們表現出來。二、趣談動物結合多媒體課件簡介動物發(fā)展史地球上有種類繁多的動物。從最原始的單細胞動物開始，經過億萬年的演變，動物的種類由少而多，地球上終于出現了號稱“萬物之靈”的“智慧動物”——人類。結合多媒體課件簡介動物分類動物的種類繁多，可分為軟體動物、節(jié)肢動物、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，我們人類屬于哺乳動物中的一種。哺乳動物之最(課件出示圖片)①最重的哺乳動物——藍鯨②悍的哺乳動物——獅子③跑得最快的哺乳動物——獵豹④最聰明的哺乳動物——黑猩猩⑤最長壽的哺乳動物——大象請學生說說動物對人類的幫助三、學畫動物我們了解了這么多動物知識，欣賞了許多美麗的動物圖片，大家想不想把可愛的動物畫下來?下面請大家來看一看老師是如何來畫動物的。老師比較喜歡動物中的大黃牛，因為它勤勞、踏實，我們就來畫有畫記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長有一對大角。教師進行演示：先用鉛筆