藍(lán)色的樹(shù)葉教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀了課題，你有問(wèn)題嗎？（樹(shù)葉怎么會(huì)有藍(lán)色的呢？）學(xué)了課文就知道了） 二、學(xué)生自學(xué)： 1．以喜歡的方式自讀課文 2．成果匯報(bào)： （1）生字 （2）接讀課文 3．質(zhì)疑：你有什么不明白的問(wèn)題？ 三、學(xué)習(xí)課文： 1．老師（出示插圖1）講述故事起因：（第一自然段） 2．師：李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹(shù)畫(huà)好了。小朋友看，林園園畫(huà)的綠色的樹(shù)葉可愛(ài)嗎？（指導(dǎo)看圖） 3．（出示第二自然段句子）“樹(shù)葉那么綠，真惹人愛(ài)”你一定會(huì)讀了！指導(dǎo)朗讀。 4．出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察李麗麗和林園園的表情，想想她們說(shuō)了些什么。找出課文中的對(duì)話(huà)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話(huà)中體會(huì)到什么。 李：把綠鉛筆借給我用一用行嗎？（讀出謙和、禮貌的語(yǔ)氣；可結(jié)合課后“讀一讀、說(shuō)說(shuō)”進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)） 林：我還沒(méi)畫(huà)完呢。（讀出吞吞吐吐的樣子，聲音較低緩） 李：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。（讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣） 林：我怕你把筆尖弄斷了。（讀出不樂(lè)意的語(yǔ)氣） 李：我小心一點(diǎn)。（讀出誠(chéng)懇、小心謹(jǐn)慎的態(tài)度） 林：你要注意，不要削，畫(huà)的時(shí)候不要用力，不要畫(huà)得太多。（讀
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