【文章內容簡介】 有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的。長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。③教師出示多種圖形，引導幼兒找出梯形。教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的?幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?”引導幼兒根據生活經驗回答，教師出示相應的圖片。(2)教師：“仔細看看這些東西像不像梯形?”教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識。(1)給梯形寶寶涂色活動規(guī)則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色。教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。(2)圖形變變變活動規(guī)則：用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。(3)有趣的拼搭活動規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是里面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形里一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。集中交流，展示和討論。(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進行集體評價。(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認識。(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里。幼兒數(shù)學教學方案設計 幼兒園數(shù)學教學設計方案篇七能手口一致地點數(shù)6個或7個物品，說出總數(shù)。感知數(shù)字7的形成和所表示的實際意義。，會認讀數(shù)字7.提高幼兒思維的敏捷性，對數(shù)字有好奇心。教具準備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。學具準備：“數(shù)字客片”?！恫僮鲀浴返?冊第9—10頁。預備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：開火車。隨音樂節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結束時，讓幼兒猜謎:說它是花沒人栽，六個花瓣空中開。北風送它下地來，地上、樹上一片白。（雪花）集體活動。（1） 學習6的形成。教師請幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請幼兒點數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。小結：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.（2） 幼兒自己操作探索7的形成。幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。（3） 認讀數(shù)字7.教師：“6個猴子，6個桃子可以用數(shù)字王國的數(shù)字寶寶”6“來表示，6像哨子，有一個大大的肚皮，長長的脖子；7只小兔、7個胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來表示、7像爺爺?shù)墓照??！辈僮骰顒油瓿伞恫僮鲀浴返?冊第9——10的活動。體育游戲“變變變”，幼兒根據教師說出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。教學時，要注意通過多種實物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。完成《作業(yè)紙》第3冊第17—20的活動。利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認讀數(shù)字7。幼兒數(shù)學教學方案設計 幼兒園數(shù)學教學設計方案篇八 通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、朋友、好習慣、運動組成了健康的身體。 通過游戲讓幼兒體驗成功感。套套娃一個,紙條(上面分別寫有習慣、朋友、綠色食品、運動、健康身體) 出示套套娃,請幼兒尋寶,引起幼兒闖關興趣。師:在套套娃的身體里藏有一個寶藏,你們想擁有嗎? 通過闖關,讓幼兒鞏固方案健康身體的組成師:你們有習慣嗎?習慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習慣?好習慣有哪些?你們喜歡好習慣還是壞習慣?(大家一起用坐得好的習慣打開套套娃)師:你們有朋友嗎?跟朋友見面你們會怎么樣做?你是怎么樣交到朋友的?如果和朋友吵架你會怎么做?(和朋友互相擁抱,用朋友的力量打開套套娃)師:什么樣的食品稱為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?(請幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來,用綠色食品的力量打開套套娃)師:你們喜歡運動嗎?平時都有運動嗎?都在哪里做些什么運動?做運動對身體有哪些好處?(請小朋友做一種運動的動作,用運動的力量打開套套娃)師:原來寶藏的秘密就是健康的身體,我們怎么樣才能擁有健康的身體呢?師:我們得到了寶藏,要懂得與別人分享,現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說說,讓他們也擁有健康的身體。幼兒數(shù)學教學方案設計 幼兒園數(shù)學教學設計方案篇九能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關系，并能大膽講述。樂意探索數(shù)學活動，懂得關愛他人。學習重點：能根據畫面內容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關系，并能大膽講述。樂意探索數(shù)學活動，懂得關愛他人。進一步理解加法和減法的實際意義。學習難點：練習用3個數(shù)字來編算術題。三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子（藍、黃兩色）若干第二組：色紙折的房子（粉紅、黃兩色）若干第三組：色紙折的房子（藍、咖啡兩色）若干情景導入——重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去 情境感知——看圖編8的加減法小區(qū)造好了，我們去參觀一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花1）幼兒第一次探索操作——看圖講述我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子？（6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子）花有多少？（5朵紅花，3朵紫花）樹呢？（4棵大樹4棵小樹）。2）幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式現(xiàn)在請你們每個小區(qū)的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（6＋2=8或2＋6=8）這兩道題用到了幾個數(shù)字？（三個）除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其