【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8 的點(diǎn)卡、每人 1― 6 數(shù)字卡片其中一張、作業(yè)每人一份、鉛筆、 1― 8 的數(shù)字粘貼紙 教具： 18 的數(shù)字卡和圓點(diǎn)卡、 18 的動(dòng)物圖卡、數(shù)字園背景圖片一幅 活動(dòng)過(guò)程： 一、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣 老師手拿點(diǎn)子、數(shù)字、動(dòng)物卡片，和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。 師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi) ?(隨機(jī)出示 6 以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、數(shù)卡 ) 幼：嘿嘿，我的火車(chē)點(diǎn)開(kāi)。 師：嘿 嘿，來(lái)了幾位小客人 ?(出示動(dòng)物卡片 ) 幼：嘿嘿，來(lái)了位小客人。 (反復(fù)進(jìn)行幾次 ) 二、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數(shù)字“ 6”的意義 師：?jiǎn)鑶?，火?chē)開(kāi)到了數(shù)字園。 (出示背景圖 )你看到了什么 ? 師： (出示數(shù)字 6)看，誰(shuí)來(lái)迎接我們了 ?(數(shù)字 6)6 可以表示什么呢 ?(6 朵花、 6 個(gè)小朋友?? ) 師： 6 還可以表示 6 個(gè)圓點(diǎn)。 (教師在數(shù)字 6 旁邊貼上 6 個(gè)圓點(diǎn)卡 ) 三、親自實(shí)踐，感知比 6 少的數(shù)量 自由探索 (1)交流：比 6 個(gè)圓點(diǎn)少的是幾個(gè)圓點(diǎn) ? (2)操作找比 6 個(gè)圓點(diǎn)少的圓點(diǎn)后交流：你找的比 6 少的圓點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)。 (教師在黑板上出示相應(yīng)圓點(diǎn)卡 ) (3)師生總結(jié)：比 6 個(gè)圓點(diǎn)少的有 5 個(gè)圓點(diǎn)、 4 個(gè)圓點(diǎn)、 3 個(gè)圓點(diǎn)、2 個(gè)圓點(diǎn)、 1 個(gè)圓點(diǎn)。 點(diǎn)子與數(shù)的對(duì)應(yīng)。 (1)師： 6 個(gè)圓點(diǎn)可以用數(shù)字 6 來(lái)表示，那么這些比 6 個(gè)圓點(diǎn)少的點(diǎn)子的數(shù)量可以用哪幾個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢 ?(請(qǐng)幼兒說(shuō) )老師請(qǐng) 5 個(gè)小朋友一起來(lái)數(shù)字園找一找，并貼在能表示它們數(shù)量的點(diǎn)卡左邊。 (2)小結(jié)：比 6 少的有 1 游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對(duì)應(yīng) 。 教師出示動(dòng)物卡片找數(shù)字朋友，每出示一種動(dòng)物，相對(duì)應(yīng)的數(shù)的小朋友就站起來(lái)。 師：“嘿嘿，我的朋友它是幾 ?” 幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是 !” 四、作業(yè)――找朋友 出示作業(yè)，你看到什么 ?幫動(dòng)物寶寶找到數(shù)字朋友，貼在動(dòng)物旁邊，然后找出比 6 少的種類(lèi)用鉛筆圈起來(lái)，請(qǐng)老師檢查。 2021新幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 3 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。 發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。 學(xué)習(xí)序數(shù) 610，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)：事先學(xué)習(xí) 15 的序數(shù)。 物質(zhì)：多媒體課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 幼兒跟教師做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作進(jìn)教室。 二、展開(kāi) 看課件，復(fù)習(xí) 15 的序數(shù)。 學(xué)習(xí) 610 的序數(shù)。 引導(dǎo)幼兒按照從左到右辨認(rèn) 10 以?xún)?nèi)的序數(shù)。 引導(dǎo)幼兒按照從右到左的順序辨認(rèn) 10 以?xún)?nèi)的序數(shù)。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性。 以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認(rèn) 10 以?xún)?nèi)的序數(shù)。 游戲《排排隊(duì)》。 三、結(jié)束 幼兒排隊(duì)開(kāi)小火車(chē)返回。 2021新幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減概念。 感受兒歌幽默有趣的語(yǔ)言風(fēng)格。 學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩(shī)句。 聆聽(tīng)音樂(lè)并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種鞋及圖卡 數(shù)張、每人 10 枚硬幣、每人一個(gè)小盒子。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) 10 以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單加減概念。 活動(dòng)難點(diǎn)：改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩(shī)句。 活動(dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分：?jiǎn)栍變海盒∨笥涯阌袔字荒_ ?穿幾只鞋 ?蜘蛛有幾只腳 ?穿幾鞋 ? 基本部分： 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買(mǎi)鞋》念過(guò)一遍后 ,請(qǐng)幼兒再次念兒歌。同時(shí)拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句： 總共花了 10 元錢(qián) 時(shí)，請(qǐng)幼兒算算桌面上總共有多少錢(qián)，再作出答案。 請(qǐng)幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點(diǎn)擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的 錢(qián)幣，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。 將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個(gè)人扮演賣(mài)鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢(qián)買(mǎi)鞋，然后請(qǐng)幼兒將買(mǎi)賣(mài)后的鞋子種類(lèi)及價(jià)錢(qián)相應(yīng)的畫(huà)上。最后選出幾人來(lái)根據(jù)自己畫(huà)的圖畫(huà)進(jìn)行改編兒歌，并唱出來(lái) (如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?)。 結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動(dòng)作。 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)。 在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。 激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。 四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。 各種水果切成塊。 人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。 音樂(lè)光碟。 活動(dòng)重點(diǎn)：配對(duì)、分類(lèi)及使用筷子。 活動(dòng)難點(diǎn)：使用筷子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入情景 (出示小熊 )小朋友，你們好 !今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫?? 但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎 ? 二、學(xué)習(xí)配對(duì) (出示筷子 )你們看，這是什么啊 ? 小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎 ? 請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎 ? 現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友 ! 幼兒活動(dòng)――配對(duì)。 x，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友 ?(請(qǐng) 23 名幼兒 ) 原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊 ! 三、學(xué)習(xí)分類(lèi) 那你找到筷子的家在哪里嗎 ? (出示插筷筒 )你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊 ?(顏色 )這個(gè)是什么顏色啊 ?那這個(gè)呢 ?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎 ?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。 幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。 請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎 ?(如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么 ?) 哇，我們小朋友可真棒啊 !把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害 ! 但是，筷子想找新家了。瞧 !這就是他們的新家，他們有什么不同啊 ?(圖案 )這個(gè)是什么圖案 ?這個(gè)呢 ?對(duì)了，一個(gè)上面是三角形，一個(gè)是圓形，一個(gè)是正方形，還有一個(gè)上面