幼兒園數(shù)學計算創(chuàng)意教學設計三篇(編輯修改稿)
2025-04-08 10:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧。 交流小結(jié)，收拾學具。師 :今天我們學習了相同數(shù)連加，所謂相同數(shù)連加就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起 來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。 活動延伸： 完成《操做冊》第 6 冊第 4546 頁的活動。 在區(qū)角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。 幼兒園數(shù)學計算創(chuàng)意教學設計二 活動目標： 嘗試分析圖形的三項特征。 發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。 感受在游戲中學數(shù)學的快樂。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 引發(fā)幼兒學習的興趣。 活動準備： 學具：釣魚桿、 (紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形 )特征的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標記若干、獎品 活動過程： 導入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特征。 今天天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧 ! 喲，這里有一個大池塘。哇，里面有許多魚，有些什么樣的魚呢 ?(請幼兒自由說說顏色、形狀、大小 ) 整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達。 我們來個釣魚比賽吧 !比一比，誰釣得又多又快 !(幼兒釣魚，釣完后坐下休息 ) 來，讓我們數(shù)一 數(shù)，你釣到了幾條魚 ?(幼兒自由交流，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎 ) 小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的 ?和別人比一比，是大的還是小的 ?誰能用一句話來介紹一下。 (自由交
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1