20xx年小班音樂教案拔蘿卜(優(yōu)秀八篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:30 本頁面
【文章內容簡介】 “晚餐”的動作。感受歌曲的趣味性，喜歡跟老師一起參與音樂活動，并能將自己制作的“晚飯”與他人分享。物質準備：ppt課件（一）進場：隨音樂《百靈鳥》進場（二）教學過程：故事引導：（2）理解歌曲第一段，嘗試用動作記憶歌詞。（3）理解歌曲第二段。（4）師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》，鼓勵幼兒學唱歌曲。（5）再次欣賞，鼓勵幼兒主動表演。(三）結束活動：l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗。跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。律動參考動作小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀灑點鹽呀加點水呀：雙手做撒鹽狀滿頭大汗：雙手交替擦汗狀小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀小班音樂教案拔蘿卜篇五1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；2．能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內心節(jié)奏感得到強化。教學重難點：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒2：歌詞的創(chuàng)編，對歌曲中連續(xù)附點節(jié)奏的掌握。教具準備：電子琴、錄音機師生問好將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點節(jié)奏，讓生嘗試演唱、表演。課前發(fā)音老師：“同學們，你們認識黑板上的這兩個字嗎？你們知道它的意思嗎？”（學生答）老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說?！保▽W生自由說）老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式表達”？（學生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎么樣表達幸福的”？（肢體）初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？揭示課題：“今天我們要學唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字，叫做《幸福拍叫做歌》?！?板書課題)請同學們打開書20頁，看著書完整的聽一遍這首歌。（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？出示節(jié)奏譜，解釋并學習.。老師讀第一段歌詞，學生仔細聽，并且接讀后三段歌詞。要求：學生仔細看歌詞。老師：“同學們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好.。老師彈伴奏，學生跟唱全曲。（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。（3）這一遍歌唱中不做動作。完整演唱歌曲“同學們，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當一回小小作詞家！（一段）自由討論學生上來唱，下面的同學配合他做動作。今天大家表現(xiàn)得實在是很出色，但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望，你們看，老師還為你們帶來了什么（打擊樂器）？你能用上這些東西，讓我們的歌曲變的更豐富嗎？以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目，好嗎？（鈴鼓、響板、串鈴）快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在歌聲中結束我們的音樂課好嗎？記得，要配合我哦：假如幸福的話你就點點頭。假如幸福的話你就跟我走。假如幸福的話一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。小班音樂教案拔蘿卜篇六通過學習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。初步學習用對唱的方式演唱歌曲。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：一、談話導入，引出課題。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1