【正文】 ”哎呀，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。(三)播放flash動畫《蘋果車》《草莓車》1．小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。2．幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠?！比谌胄÷褂螒蚯榫?，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并隨音樂即興表演。）二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。師：哇，在小朋友的幫助下，小豬做了一桌子好吃的，現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗，也可以去給客人老師嘗一嘗?；顒狱c(diǎn)評本節(jié)活動教師巧妙地設(shè)計(jì)了“豆豆找餅干”音樂游戲，讓幼兒獲得聽辨與控制聲音強(qiáng)弱的能力。師：可是豆豆沒有發(fā)現(xiàn)餅干，他又到別的地方去找了?；静糠郑盒蕾p第一樂段：教師：你們聽聽小兔子在做什么呢？你們能怎么拔蘿卜呢？我們也聽著音樂一起拔蘿卜吧！欣賞第二樂段：教師：小兔子們真能干，你聽到這段音樂和剛才拔蘿卜的音樂有什么不一樣？你們覺得小兔子又在做什么了？我們聽音樂一起做好吃的蘿卜飯吧！完整欣賞音樂：教師：小兔子真棒，我們來聽一聽小兔子拔了幾次蘿卜，做了幾次蘿卜飯呢？（結(jié)合ppt提示，帶領(lǐng)幼兒完整理解樂曲）結(jié)合完整音樂，幼兒肢體表現(xiàn)。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的?。夯üu先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。教師變化聲音敲擊小鼓，提問：剛才小鼓說話的聲音有什么變化?(從小聲到大聲)我們把膝蓋變成小鼓，小手變成鼓槌，一起來學(xué)學(xué)小鼓的聲音吧。師幼坐成大圓圈，請另一教師當(dāng)豆豆，教師根據(jù)情況與幼兒一起唱，用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒豆豆找餅干。小班音樂教案拔蘿卜篇四初步學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動作。（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）問：這首歌的節(jié)奏怎樣？出示節(jié)奏譜，解釋并學(xué)習(xí).。小班音樂教案拔蘿卜篇六通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關(guān)心他人的情感。在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！巴婢哌M(jìn)行曲”音樂音樂1遍光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動過程與指導(dǎo)適宜的材料鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花，融入各種小動物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn)后，我設(shè)計(jì)了集體活動“怪車轱轆轆”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。)3．哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?4．幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。3．師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西。本次活動在幼兒表演中結(jié)束。”在觀看的過程中提醒幼兒注意：（1）小姐姐的手是怎樣動的？（2）她們的手都在哪里動？（3）鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。請幼兒集體唱。假如幸福的話你就跟我走。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍叫做歌》。此外，在游戲過程中教師還善于關(guān)注個(gè)別幼兒，如一個(gè)能力比