【文章內(nèi)容簡介】 大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞? （三）、結(jié)束部分：在吃蘿卜游戲中做放松兩腿的活動 小兔子們歡聚一堂吃蘿卜 教師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。 小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作 教師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關(guān)節(jié)），搗搗蒜（放松腿部）。 （四）、活動延伸： 將小兔子貼飾投放到娃娃家、建構(gòu)等區(qū)角游戲中，配合主題活動引導(dǎo)孩子們扮演不同的小兔子進(jìn)行游戲，增添活動的趣味性。自制大蘿卜可以投放到戶外游戲區(qū)，不僅可以供幼兒夾蘿卜游戲，也可以變成蘿卜小橋，繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳，還可以變成蘿卜飛盤，鼓勵幼兒進(jìn)行扔、擲等一物多玩的游戲。 活動評析 此教學(xué)活動設(shè)計，教師能夠依據(jù)《綱要》提出的相關(guān)內(nèi)容及小班幼兒體能測試的要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點、身心發(fā)展特點、生活經(jīng)驗，準(zhǔn)確地制定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、把握重點難點；活動過程能夠緊緊圍繞活動重難點，遵循小班幼兒游戲化一日生活的活動方式，用游戲貫穿活動始終，采用角色扮演、實物觀察、道具暗示（雙膝夾蘿卜）、參與游戲的策略，使活動體現(xiàn)了游戲性、教育性、趣味性、參與性、層次性的特點；游戲活動的強度、密度適中，房子（小兔的家）的不同距離照顧到幼兒的個體差異，同時注重動靜結(jié)合，、基本部分的游戲活動、結(jié)束部分的放松活動，體現(xiàn)了體育教學(xué)活動的學(xué)科特點；同時，將活動目標(biāo)、內(nèi)容、材料延伸到區(qū)域游戲中，滿足幼兒隨時游戲的需要，進(jìn)一步發(fā)展幼兒基本動作。 《拔蘿卜》小班教案6 活動目標(biāo)： 1． 通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù) 2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。 3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對數(shù)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 課件 活動過程： 一、出示 t課件，提問： 1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔） 2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說） 二、介紹游戲玩法； 1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。 2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。 三、游戲拔蘿卜（點數(shù)） 1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。 2． 幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。 3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。 4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。 四、幫兔媽媽裝運蘿卜 出示3只筐，分別裝有5的圓點標(biāo)簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里。 《拔蘿卜》小班教案7 活動設(shè)計背景 小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設(shè)計了 “小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動。 活動目標(biāo) 激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣。 培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 教學(xué)重點、難點 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作。 活動準(zhǔn)備 小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）； 泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）； 胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（粘在活動場地）； 錄音機、磁帶。 活動過程 一、開始部分：準(zhǔn)備活動：聽音樂做韻律操 幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。 “孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！” 全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作。 二、基本部分： 游戲的導(dǎo)入： “孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。” 基本動作的練習(xí)： （1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。 （2）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。 組織幼兒進(jìn)行游戲： 幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。”幼兒一個跟著一個從小橋上走過。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。”小兔子們鉆過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。 三、結(jié)束部分： “孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。） 教學(xué)反思 游戲后的反思： 有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒積極參加，又能使他們從中體驗到參加集體活動的快樂。 通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。 游戲活動中，幼兒可根據(jù)自己的實際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個體差異，個別年齡小能力差的幼兒，過小橋時雖有些膽怯，但在老師的鼓勵引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。 通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。 分享 在游戲中存在的問題：個別孩子不聽指揮，過小橋時有推擠現(xiàn)象。 《拔蘿卜》小班教案8 活動目標(biāo)： 練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。 學(xué)習(xí)拔蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。 主動參與活動，體驗勞動的快樂及成功的喜悅。 發(fā)展幼兒的動手能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動準(zhǔn)備： 小兔頭飾若干，錄音機、磁帶。 大、小、紅、白標(biāo)記各一個。 場地布置：兩塊蘿卜地(一塊有大小不同的蘿卜，一塊有紅蘿卜、白蘿卜)，蘿卜地用一個大蘿卜蓋住。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，做準(zhǔn)備動作。 教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。 兔媽媽：“今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜，我們先活動活動，待會兒拔蘿卜才有勁?！币龑?dǎo)幼兒隨著音樂做動作。 二、第一次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。 兔媽媽:”蘿卜地很遠(yuǎn),寶寶們怎么去呢?我們來試一試吧.”(幼兒嘗試雙腳向前行進(jìn)跳). 學(xué)習(xí)動作：請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)，然后集體練習(xí)。 隨著音樂向前行進(jìn)跳，適時提醒動作要領(lǐng)。 三、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。 拔蘿卜。 “蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜。”“前面的兔寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶蠟燭前面寶寶的衣服，一起用力拔?！?放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了!”(許多大小不同的蘿卜呈現(xiàn)在前面)。 幼兒觀察，找出蘿卜的不同點。 “這些蘿卜有什么不一樣呀?”(有的蘿卜大、有的蘿卜小)。 用語言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。 “寶寶每人撿一個蘿卜”“你撿了一個什么樣的蘿卜?”“寶寶們把蘿卜舉起來說：‘我撿了一個蘿卜，和旁邊的寶寶說說。’” 鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。 “媽媽這里有一個大籃子，一個小籃子，還有兩個標(biāo)記。(分別出示大小標(biāo)記)這是什么標(biāo)記?送給哪個籃子?”請幼兒送過去。 按蘿卜的大小分類。 “請寶寶們把大蘿卜送到有大標(biāo)記的大籃子里，小蘿卜送到有小標(biāo)記的小籃子里。 體驗成功的喜悅。 “寶寶們把蘿卜都拔出來了，開心嗎?做個開心的動作。” 四、第二次練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。(兔跳音樂)。 “在很遠(yuǎn)的地方還有蘿卜地，我們再到那里去拔蘿卜，好嗎?”重點鼓勵能力弱的幼兒堅持到底。 五、學(xué)習(xí)按蘿卜的顏色分類。 拔蘿卜。 “蘿卜地到了，我們一起來拔蘿卜吧，前面的寶寶拉住蘿卜的葉子，后面的寶寶拉住前面寶寶的衣服，一起用力拔。”(放拔蘿卜的音樂)“蘿卜拔起來了”(許多紅、白蘿卜呈現(xiàn)在前面)。 幼兒觀察拔出的蘿卜的不同點，并用語言表達(dá)自己的蘿卜的特征。 “這些蘿卜有什么不同?”然后請寶寶們每人揀一個蘿卜，并把蘿卜舉起來，說我揀了一個蘿卜，和旁邊的寶寶說說。 鞏固認(rèn)識紅標(biāo)記和白標(biāo)記，并按蘿卜的顏色分類。(過程同前面大小分類)。 六、情感體驗，放松活動。 “我們把蘿卜都拔出來了，心理感到怎么樣?” 表演：我高興。(放松活動)我們一起把蘿卜抬回家吃蘿卜去啦! 活動反思： 通過玩“拔蘿卜”故事，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往一處使，克服困難，走向成功。 《拔蘿卜》小班教案9 活動目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。 學(xué)習(xí)胡蘿卜的畫法，并能嘗試給蘿卜涂上顏色。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 感受作品的美感。 活動準(zhǔn)備： 創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。 繪畫范例一張。 故事：拔蘿卜。 活動過程： 教師講《拔蘿卜》