【文章內容簡介】 ?！　∥镔|準備：　　1）、自制大蘿卜一個。　　2）、場地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜?！　?）、各種動物頭飾?！　?）、背景音樂。　　玩法：　　一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣?！　《⒂變哼x擇角色進行表演?！　」膭钣變捍竽懙倪M行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時表揚創(chuàng)造性表演的幼兒?！　∪?、發(fā)展情節(jié)　　教師以老爺爺的身份出現：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”　　教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動物進行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）　　教師以老爺爺的口氣說：“這個蘿卜太大了，我拔也拔不動，誰來幫我拔蘿卜？”小動物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。　　四、評價收拾　　大蘿卜的營養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動作下場）　　小百科：中國兩千年前解釋詞義的專著《爾雅》稱蘿卜為蘆菔。晉郭璞注為“紫華，大根，俗呼雹突”。6世紀30年代左右，北魏賈思勰著《齊民要術》中已有蘿卜栽培方法的記載。唐代蘇恭著《本草》中談到“萊fu”有“消谷，去痰癖，肥健人”的藥用價值。宋代蘇頌著《本草圖經》中提到萊菔“南北皆通有之，.......北土種之尢多”。說明當時中國各地已普遍栽培?！　“翁}卜教案7　　活動目標：　　練習雙腳向前跳、　　初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調性?！　∽層變涸诨顒又蝎@得愉悅身心的`經驗?！　』顒訙蕚洌骸　⌒⊥米宇^飾若干；　　胡蘿卜若干，分散在場地一端；　　塑料圈若干；　　活動重點：能雙腳向前跳　　活動難點：跳時輕輕跳　　活動過程：　　準備活動　?。?）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。　?。?）兔媽媽醒來了，并且親切地說：”天亮了，孩子們該醒了?！痹谝魳返陌樽嘞滦⊥米觽儼垂?jié)奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動作，并且整理衣服?！　。?）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。　　教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。　　游戲：《小白兔拔蘿卜》　　兔媽媽說：”孩子們，我們要開始勞動了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？”開汽車”小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時兩只手數起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位?！　〗Y束部分：分配幾個幼兒拿塑料圈當方向盤做小司機開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人?！　』顒臃此迹骸　∵@節(jié)課我自己感覺美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個小朋友都準備一個蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個跟著一個去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高?！　⊥ㄟ^這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的?！　“翁}卜教案8　　設計意圖：　　拔蘿卜這首兒歌是大家再熟悉不過的了，為了讓孩子們感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感，于是設計了這樣的一堂課，讓幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，讓他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內容，明白情感?！　〗虒W目標：　　理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話?！　W習根據故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演?！　∶靼住叭硕嗔α看蟆钡牡览?，體驗同伴間相互合作的情感。　　教學過程：　　一、導入　　，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解?！　〗處熤v述故事出示故事掛圖引出故事，隨后根據故事內容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）　　二、簡單復述階段以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：　　老爺爺種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？　　老爺爺一個人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時引導幼兒體會各人物是什么樣語氣）　　老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？　　老爺爺、老奶奶、小姑娘三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？　　老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？　　老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？　　老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？　　三、復述故事出示黑板教具一個，展現立體人物，引導幼兒能夠簡單的復述故事，在復述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。　　四、表演故事階段：請個別幼兒表演故事主要情節(jié)。師：小朋友們回答的很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)）提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？　　總結：人多力量大的道理　　集體表演。　　師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助他一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧！　　教學效果：　　《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識很強，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結束時，還有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數。于是活動后，我把頭飾、圖片等放入語言活動區(qū)，設置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。　　拔蘿卜教案9　　活動設計背景　　小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習加上情節(jié)，再結合適當的游戲材料，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學習掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要。為此，我設計了“小兔拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動?！　』顒幽繕恕　〖ぐl(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質?！　≡诨顒又校層變后w驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?！　⊥ㄟ^活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?！　〗虒W重點、難點　　引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作?！　』顒訙蕚洹　⌒⊥妙^飾若干（與幼兒人數相等）；　　泡沫板若干（作小橋），拱形門一個（作山洞）；　　胡蘿卜若干（與幼兒人數相等），種在地里（粘在活動場地）；　　錄音機、磁帶?！　』顒舆^程　　一、開始部分：準備活動：聽音樂做韻律操　　幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽?！　　昂⒆觽儯裉斓奶鞖庹婧?，咱們到外面活動活動吧！”　　全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做兔跳的動作?！　《⒒静糠郑骸　∮螒虻膶耄骸　　昂⒆觽?，活動了一會兒肚子餓了吧，現在你們要跟著媽媽到地里自己動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。”　　基本動作的練習：　?。?）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳?！　。?）怎樣過小橋？能力強的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。（3）怎樣鉆山洞？引導幼兒自己做。　　組織幼兒進行游戲：　　幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒