【文章內(nèi)容簡介】 子們，今天天氣特別好，媽媽帶你們一起來活動活動吧”。教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌： “小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”（二）、基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳。1．小兔子拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。（1）邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。師：小兔子們，肚子餓了吧，那咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的呀？（師帶領小兔子蹦跳找吃的）師：哎呀，剛才媽媽發(fā)現(xiàn)這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜師：哇，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一棵蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜，你拔的是什么顏色的蘿卜呀？運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。（1）把大蘿卜運回家。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳。師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀?。?）小兔子放松活動。師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！保?）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园?。（三）、結(jié)束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動小兔子們歡聚一堂吃蘿卜。師：小兔子們又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”聽音樂做放松動作。師：小兔子們吃飽了嗎？我們一起聽音樂散步吧。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇八了解角色之間的對話和出場順序。喜歡聽，能理解的主要內(nèi)容。初步理解有困能要互相幫助，團結(jié)起來力量大?！犊鞓芳覉@》相關畫面。組織幼兒完整的欣賞故事。教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。教師講故事后，根據(jù)故事的角色進行提問：“誰種的大蘿卜？”“誰來幫助拔蘿卜？”鼓勵幼兒大膽回答。引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。如：講到：“老公公拔不動，誰來幫忙了？他說了什么？老婆婆是怎么回答的？”（后面的依次類推）。最后大蘿卜是誰拔出來的？幫助幼兒體會故事的主題。延伸活動：親子制作（《快樂家園》相關畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開，做成立體畫面），利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇九拔蘿卜1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。2． 培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。2． 幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。出示3只筐，分別裝有5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇十學生在熟悉歌曲的基礎上，請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來進行表演，使他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。理解故事內(nèi)容，在老師的引導下能簡單的復述故事，并用符合人物特點的歌聲演唱這首歌曲。能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進行故事表演。重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感難點：簡單復述故事并能說出主要對話：角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶：回憶故事——共同講述——表演故事聽故事。演示微視頻歌曲出示蘿卜師：看這是什么？這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？講述故事師：老公公每天都對蘿卜說什么??？蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣??？老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？提醒學生注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？這時候蘿卜有一點點動了，可是還沒有拔出來，又請誰來幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（邊講邊問，加深學生對故事的印象）師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來??？大家的力量大不大??？師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好？教師旁白，引導同學說對話。師：蘿卜是怎么拔出來的？（人多力量大）師：下面我請小朋友來表演這個故事分配角色表演時提醒學生注意人物的動作、表情放微視頻，并進行表演學生分組練習糾正難點，強調(diào)重點，學生演唱并表演師：同學們學會了這首歌，并進行了表演，你能用符合人物特點的聲音和動作來演唱并表演這首歌曲嗎？這首歌曲教給了我們一個什么道理呢？（人多力量大，同伴間應該相互合作）答對了有掌聲拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇十一蘿卜對于小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學習了《拔蘿卜》的兒歌，孩子們特別感興趣，經(jīng)常在課間唱起來，俗話說興趣是孩子最好的老師，是否能將拔蘿卜設計成數(shù)學活動，我想孩子們會在興趣的引導下積極主動地投入到活動中去的。所以我設計了本次活動，在活動中我創(chuàng)設小兔拔蘿卜的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。從看蘿卜拔蘿卜裝蘿卜運蘿卜的過程中學會手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并且能把數(shù)量一樣的進行歸類，最后讓孩子在數(shù)學活動中體驗快樂。，并能說出總數(shù)。，學習按量歸類。，并體驗其樂趣。三個籮筐（上面分別有1只、2只、3只兔子）蘿卜卡片若干。一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量?？纯?，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個招呼。小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎？讓我們開著小汽車出發(fā)吧。二、拔蘿卜，能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。，并說出蘿卜數(shù)量。蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準備好了嗎？拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦！請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?，并說出蘿卜數(shù)量。請你把你拔的蘿卜放到椅子底下，看小白兔拔了幾個蘿卜？這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。三、裝蘿卜，學習3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。蘿卜多得都拿不了了，讓我們把它裝進筐里。這里有3只籮筐，請看看籮筐上有什么？它們都一樣嗎？這個籮筐里應該裝幾個蘿卜呢？請你看看你的蘿卜應該送到那個筐里，邊裝邊說：三只兔子我送你三個蘿卜。四、運蘿卜，體驗幫助別人的快樂。今天小白兔特別高興，大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜，謝謝大家，讓我們一起抬著蘿卜回家吧，我大家吃紅燒大蘿卜。采用了小兔子拔蘿卜的情景進行教學，學生對此很喜歡。他們能主動的去探究數(shù)學問題，并積極的去解決數(shù)學問題。在計算36+23的方法中，學生想到了很多的辦法。但對于我班的學生，兩個班級沒有一個學生提到豎式解決數(shù)學問題。因此在教學中，豎式的計算方法在教學中我格外的認真和關注，講解的也十分的細致。在教學中用啄木鳥診斷病情的方法來解決教學難點。學生的注意力很集中，通過學生在計算的反饋中能得到他們的計算準確度比較準確。在學生的書寫中，我發(fā)現(xiàn)學生對數(shù)字的數(shù)位和位置擺放還不夠理想。有的同學把橫線寫的比較長或者比較短等等的問題都是我在教學中不斷提醒和解決的。因此豎式的書寫格式還是我日后作業(yè)關注的重點。個別學生對豎式的寫法掌握的還不夠理想，還存在著很多細小的問題，這些都需要我的幫助和引導。因此，要給他們關注和幫助。拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇十二學習雙腳并攏行進跳，提高動作協(xié)調(diào)性。樂意參與早鍛煉，體驗活動樂趣。兔子頭飾、蘿卜、圈圈一、玩圈我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，今天我們又和圈圈一起玩游戲了，動動腦筋你想和圈圈怎么玩呢？找個空地方玩玩吧。集中幼兒展示，你用了什么好辦法？二、跳圈我們也來把圈圈拼成一條小路吧，學習雙腳并攏向前跳請小朋友也來學學吧，找個椅子排好隊，一個一個雙腳并攏向前跳吧三、游戲：小兔拔蘿卜小朋友的本領學得真好，我們一起來玩小兔拔蘿卜的游戲吧，老師演兔媽媽，小朋友演兔寶寶（帶頭飾）冬天到了，兔媽媽想請小兔把蘿卜搬回家準備過冬，請小兔們雙腳并攏前進跳搬一個蘿卜，再跑回家來放進筐里，哎呀，蘿卜不夠多，再請小兔們雙腳并攏前進跳搬兩個蘿卜，再跑回家放入筐中吧，滿滿一大筐了，我們回家吧！拔蘿卜教案反思 成人運動拔蘿卜教案篇十三拔蘿卜這首兒歌是大家再熟悉不過的了，為了讓孩子們感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感，于是設計了這樣的一堂課，讓幼兒在熟悉故事的基礎上，請他們扮演故事中的人物形象來進行表演，讓他們以這種感興趣的方式進一步理解故事內(nèi)容，明白情感。理解故事內(nèi)容，在老師的引導下學說主要對話。學習根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進行簡單的故事表演。明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。一、導入，進而引出故事中的人物。讓幼兒對各個人物極其特征有一個初步的了解