最新拔蘿卜幼兒園教案反思中班幼兒園活動(dòng)拔蘿卜教案及反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 15:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卜種到泥土里，大家玩一個(gè)種蘿卜的游戲。二、教師講述規(guī)則及玩法。扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來(lái)，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開(kāi)眼睛。種蘿卜的人在兒歌結(jié)束前，必須將蘿卜放在一個(gè)小朋友的手里，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述該幼兒的特征，讓大家來(lái)猜，被猜出的幼兒必須重復(fù)說(shuō)出自己的外貌特征。三、幼兒進(jìn)行游戲。幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來(lái)，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過(guò)，并將蘿卜悄悄地放在一個(gè)幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如：我將蘿卜種在一個(gè)男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍(lán)褲子和黑皮鞋。然后此幼兒就成為下一個(gè)種蘿卜的人。注意：在教師帶領(lǐng)玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進(jìn)行游戲，教師可請(qǐng)一能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)種蘿卜，大家一起念種蘿卜兒歌，教師在旁指導(dǎo)，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進(jìn)行。附兒歌：《種蘿卜》小朋友，快快來(lái)，大家快來(lái)種蘿卜。你一個(gè)，我一個(gè)，蘿卜種在誰(shuí)手中？活動(dòng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。拔蘿卜幼兒園教案反思中班篇三熟悉歌曲，隨樂(lè)合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng)編角色動(dòng)作?！栋翁}卜》的音樂(lè)。老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問(wèn)：今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè)里說(shuō)了什么?(拔蘿卜)四、分段聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)動(dòng)作。我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜?(老公公)老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的?老公公是怎么拔蘿卜的?大家一起學(xué)一學(xué)!蘿卜拔起來(lái)了嗎?(沒(méi)有)怎么辦?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼兒學(xué))放音樂(lè)第一段幼兒做一遍，音樂(lè)有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段?(5段)我們連起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)，幼兒完整表演)五、教師做老公公，聽(tīng)音樂(lè)完整表演游戲。六、再次出示大蘿卜，提問(wèn)幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。《拔蘿卜》這節(jié)音樂(lè)游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)
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