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正文內(nèi)容

20xx年搭石教案第一課時(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 04:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 怎么做,人們也把這看成理所當然的事呢?發(fā)揮你的想象,先寫一寫。搭石教案第一課時篇三教學目標:認讀“繭、棧、冤、枉”等14個生字,會寫“蠶、考、疼、席”等14個生字,正確讀寫“漁船、報考、教訓、心疼”等19個詞語。默讀課文,概括“我”在夢中回憶的種。種場景,體會場景描寫的作用。研讀重點句子,正確理解“父愛之舟”的含義,體會文中所表達的深厚的父子之情。教學重難點:概括作者在夢中出現(xiàn)的種。種場景,體會場景描寫的作用。研讀重點句子,正確理解“父愛之舟”的含義,體會文中所表達的深厚的父子之情。設計理念:閱讀理解。本文所寫的內(nèi)容看似零碎,其實結(jié)構(gòu)嚴謹。全篇采用倒敘的手法,從夢境開始,引入對往事的回憶;以從夢中醒來,淚濕枕邊結(jié)束,首尾照應,開合自如。文章以“小船”為明線,以“父愛的深沉、偉大”為暗線,將零碎的場景串聯(lián)起來,寓厚重的父愛和真摯的父子之情于各個場景之中。教學時,先要熟讀課文,理清脈絡,概括出課文敘述的場景,為下一步深入理解人物形象,感受蘊含的情感打好基礎。接下來就是細致研讀重點句子,理解“父愛之舟”的含義,體會文中表達的深厚的父子之情。表達運用。 本文所選擇的材料都是生活中平凡的小事,而這些平凡的小事恰恰更能體現(xiàn)父愛的深沉和偉大,起到以小見大的效果。同學們在平時寫作時,最苦惱的事情就是無事可寫,無話可說。本文在選材上就給同學們的寫作選材提供了典范。學習本文時,就要讓同學們進行課堂練筆,學習從生活中選材,選擇平凡的小事,從小事中挖掘大主題。教學課時:1課時教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。課件播放歌曲《父親》。師:在我們的生活中有這樣一個人:他的字典里只有堅強,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透著嚴肅,他的臂膀厚實得像堵墻,他有一個偉大的名字——父親。無論我們做什么,父親都會在背后默默地支持我們,父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭,父親用親情溫暖著孩子的心靈。人生中很多東西,不可能永遠存在,但是父親給我們的愛卻是永恒的。今天就讓我們走進吳冠中的《父愛之舟》,去感受那深沉、真摯且永恒的父愛吧!齊讀課題,你知道了什么?有什么想知道的?二、檢查預習,了解順序這是一篇回憶性散文,課前我們進行了整讀和預習,生字和生詞的學習中同學們還有什么想和大家交流?易錯字,理解詞語。讀文時,大家關(guān)注到開頭和結(jié)尾了嗎?燈片出示,齊讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應、倒敘、時間順序)板書讀文時,你有什么感受?(淡淡的憂傷)父親已經(jīng)去世了,對父親的點滴回憶只能在夢中出現(xiàn),想來悲傷至極,淚流滿面,所以全文充斥著一種淡淡的憂傷。三、初讀課文,理清場景(課件出示) 快速默讀課文,思考:作者在夢中回憶了哪些場景?概括大意。學生自由發(fā)言,教師適時引導、總結(jié),使概括更準確?;貞浀膱鼍坝校焊改敢估镂剐Q、賣繭;花錢住旅店,教訓深刻;趕廟會;讀初小時,父親背“我”去上學;父親送“我”去鵝山高小上學;父親送“我”去報考無錫師范;父親送“我”去無錫師范上學。交流概括場景的方法。 小結(jié):閱讀相關(guān)段落,抓住關(guān)鍵句,聯(lián)系整段內(nèi)容進行簡要概括。關(guān)注時間、地點。3. 從這些場景中,你發(fā)現(xiàn)了什么?前三個是生活點滴,之后是支持讀書,有詳有略,相同的是飽含父愛。這些場景能進入夢鄉(xiāng),說明這些往事在“我”的腦海里留下了難以磨滅的印象,這樣的寫法更容易表現(xiàn)父愛的真摯和深沉,能更好地表達主題,也更容易組織情節(jié)。四、細讀品悟,感受父愛。讓我們先來看一看讓作者印象最深的第三個場景。指明讀,閉眼邊聽邊想象畫面,最打動你的是哪里?指名回答,燈片出示,廟會熱鬧場景的描寫有什么好處?交流(對比、熱鬧、偏僻;涼粽子、熱豆腐腦、太委屈)再讀課文,選擇讓你印象最深的一個場景,文中的哪個場景最感人呢?為什么?學生自由發(fā)言,暢所欲言,教師適時播放相關(guān)的課件,并適當選擇1~2個場景加以精講。示例1:“‘我’和父親住旅店”這個場景最感人,雖然父親用錢極為節(jié)省,但在旅館住宿時,他看到我身上被臭蟲咬的大紅疙瘩,卻心疼得同意加錢換房間,這樣相互映襯,父親對兒子的疼愛躍然紙上。 示例2:“逛廟會”這個場景很感人,盛大的廟會中人山人海,各式各樣的小吃和玩具多饞人呀!可是,作者逛廟會,只能飽眼福,不能買東西(僅僅喝了一碗豆腐腦)……回來后,父親給“我”做了一個萬花筒,這些都是生活中的小事,而這些小事卻給童年的“我”帶來莫大的幸福,這也更能表現(xiàn)出父愛的真摯。 示例3:“父親背‘我’去上學”這個場景最感人,因為這個場景表現(xiàn)了父親對“我”寄予的期望,他是多么希望自己的孩子能夠?qū)W知識,長出息。 示例4:“父親搖船送‘我’到無錫上學”的場景很感人,因為這個場景寫了父親為“我”縫補被子的細節(jié),使“我”更深刻地體會到父親對“我”的關(guān)愛,更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。4. 深沉的父愛就蘊含在這一個個場景和細節(jié)中,讓作者記憶深刻,永難磨滅,隨著時間的流逝,愈加深厚。甚至多年后,父親仍頻來入夢。所以在夢的最后,吳冠中說:“我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!”至此點明題目,文章的主旨也得以揭示。從中,你體會到作者對父親怎樣的情感?板書 難忘的愛和深切的懷念5. 本文寫了許多父親愛孩子的場景,在描述過程中,作者多次提到的一種東西是什么?(小船)為什么要多次寫到它呢?課文為什么以“父愛之舟“為題?小結(jié)“父愛之舟”表面上指姑爹的小船,實際上指父親的愛,以小舟比喻父愛,非常貼切,化抽象為具體。在作者的人生道路上,父愛載著他度過艱難的歲月,到達理想的彼岸?!案笎壑邸笔侨牡木€索,父親總是以此舟送“我”讀書、考學,此舟在文中反復出現(xiàn),串聯(lián)起全文內(nèi)容。 “父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富,以此為題,既寫出了父愛的偉大,也見證了“我”的成長。五、學習寫法,拓展運用通過剛才的學習,你能說一說如何才能使場景描寫更感人嗎?學生講述,教師總結(jié)。選材要真實;要以小見大;要運用一些手法,如相互映襯等;要有細節(jié)描寫。學習了本文后,你有什么收獲和感受呢? 生自由發(fā)言,感受父愛的深沉和偉大,激發(fā)感恩之情。用手中的筆,寫一個你與父親相處的場景。完成小練筆。搭石教案第一課時篇四捧讀課文,一幅幅生動的畫面映入眼簾:秋涼在即,人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中,幾番精心踩踏;急著趕路的老人,發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn),及時調(diào)整,滿意才肯離去;一行人走搭石,動作協(xié)調(diào)有致,聲音踏踏,清波漾漾,人影綽綽,充滿了詩情畫意;如果兩個人同時過溪,招手禮讓,閑話家常;若是誰偶遇老人,蹲身下伏,背負過溪??課文語言質(zhì)樸,意境秀美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德一定會強烈地感染著學生的心,激發(fā)他們善良的人性美,使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。 貝示浣馕一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。這是課文的最后一個自然段,句子含義深刻。一塊塊、一排排搭石,靜靜地躺在溪水中,任人踩踏,卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照,也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。設計意圖《語文課程標準》指出:“閱讀是學生個性化的行為,應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,受到情感熏陶,享受審美樂趣?!币罁?jù)這一理念,我們嘗試讓學生在讀中把抽象的文字還原為生動的畫面,試圖通過所想象的畫面來指導學生感情朗讀課文,在品讀課文的過程中,讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中,感受到人性的美,體會到人間的真情,從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。本課的教學以“美”作為這篇課文的主線,貫穿課堂始終。學習目標1理解詞語意思,感悟文中語言的優(yōu)美,2 通過朗讀,感悟文中蘊含的景美、人美、以及人景的和諧之美。3了解作者從普通事物中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的做法,喚起學生發(fā)現(xiàn)、尋找美的意識。 教學重點朗讀感悟感悟文中蘊含的景美、人美、以及人景的和諧之美。 教學難點 “每當上工、下工??給人畫一般的感受”的感悟。教具 課件音樂教學內(nèi)容 教學25自然段,領(lǐng)悟“搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景”,感悟文中蘊含的景美、人美、以及人景的和諧之美。同學們,上節(jié)課我們學習了《搭石》這篇課文,解決了什么是搭石?為什么要搭石?搭在那里這幾個問題。還積累了許多詞匯。今天這節(jié)課,我們繼續(xù)跟著作者來到無名小溪前,一起來走一走搭石,欣賞欣賞搭石上的美麗風景,感受感受搭石帶給我們畫一般的美感。同學們,走搭石前,得先認清幾個剛認識的新朋友,因為它們能幫助我們更好地走搭石。2 、投影詞語:人影綽綽清波漾漾 (讀這兩個詞你發(fā)現(xiàn)了什么么?abcc 非常對稱 有點像對聯(lián))間隔聯(lián)結(jié)相背而行(多音字)譴責 懶惰 俗語 理所當然 脫鞋綰褲協(xié)調(diào)有序(筆畫多,讀正確不容易) 三、 學習25節(jié) 好,現(xiàn)在我們可以跟作者一起愉快地過搭石了。 請同學們用自己喜歡的閱讀方法來讀一讀25小節(jié),說一說有
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