20xx年趙州橋教案第一課時(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 08:07 本頁面
【文章內容簡介】 己優(yōu)美的語言向我們介紹欄板上更多的精美雕刻。（1）小組內練習說一說。（2）指名展示。多美的石雕啊，同學們。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。四、 總結全文讓我們齊讀最后一段，把你在學習課文的過程中有感而發(fā)的對勞動人民的贊美、對身為中國人的驕傲、把對趙州橋認識都融入其中。趙州橋教案第一課時篇五學們喜歡旅游嗎？說說看，你都去過什么地方？其實，祖國不光是秀麗的山川吸引著中外游客，還有燦爛的文化、偉大的建筑，使游客們留戀忘返。老師考考你：祖國古代的偉大建筑你都知道哪一些？（同學們知道的還真不少?。?。老師這里有一些古建筑的圖片，你能說出他的名字嗎？齊答（這是中國最古老的建筑，又稱古長城；它是故宮的南大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為祖國的一個象征了！這是青藏大地上的一顆神奇的明珠。）（指畫面）這就是世界聞名的趙州橋。從圖上你能看出這座橋有什么特別嗎？天今天，咱們就到課文中找一找，看看趙州橋到底什么原因聞名世界？齊讀課題。咱們分段讀讀課文，誰愿意？其他同學認真聽，他讀的有沒有問題！（發(fā)現(xiàn)咱班同學特別會讀書）現(xiàn)在再請同學門默讀一遍課文，看看你讀懂了什么？有什么疑問？用不同的符號標出來。小組交流自學的情況。先說說你讀懂了什么？再說有什么不明白的問題？（教師巡視）現(xiàn)在請各小組匯報你們交流的情況。（先說：你讀懂了什么？再說有什么問題需要大家１、剛才同學們動腦筋提出了這么多有價值的問題，非常了不起?。ㄈ绻麑W生提不出問題，老師說；老師有兩個問題想請教大家，大家愿意幫助我嗎？）同學們聯(lián)系課文內容，結合平常學習的經(jīng)驗，想一想，你想用什么方法解決這些問題，讓大家更加了解趙州橋？指答2。同學們真聰明，有不少方法和老師想到一塊去了?。ㄈ绻麑W生想不出方法，老師說：老師倒有幾個好辦法，大家不妨試一試）用大屏幕出示方法。師：當然，你還可以選擇你認為更好的方法?，F(xiàn)在，請各小組選擇自己喜歡的方法解決一個問題。相互交流。不同方法的小組推薦一名代表進行交流。先交流為什么是一個創(chuàng)舉？匯報的順序為：畫平面圖的小組先說明趙州橋的設計特點。導游小組用自己的話進一步說明趙州橋的設計是一個創(chuàng)舉。最后讓朗讀小組進行感情朗讀。（師：你們小組用的什么方法？那好，你能不能在這副圖上用簡單的幾筆，畫出趙州橋最明顯的設計特點？畫完后，評價：你就是一個了不起的設計師，和李春的想法完全一樣！。引導拓展，知識延伸以《我心目中的趙州橋》，寫一個片段。研究性學習：了解古今中外過去、現(xiàn)在有什么特別的橋？你來設計一座未來的橋，并用簡單的文字進行說明。師：你選擇一個你最拿手的來完成，下一星期，咱門找一節(jié)課，讓大家充分展示自己！趙州橋教案第一課時篇六理解課文內容，了解和認識趙州橋的特點，知道趙州橋建造和存留至今，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。學會17個生字及新詞，會用參加、而且造句。準確朗讀課文，并能熟練背誦第二、三自然段?！窘虒W重點】了解和認識趙州橋的特點?！窘虒W難點 】理解趙州橋在設計上最大的特點是既堅固又節(jié)省石料?！窘虒W準備】課文投影片或放大圖片，生字新詞卡片，小黑板?！窘虒W時間】3課時(第一、三課時略)。一、講讀第一段。指名讀第一段。提問引讀。趙州橋橫跨在這是一座世界聞名的這座橋建造于，距今已有它的設計者是理解參加，說李春不僅設計了趙州橋，而且親自加入了建造的行列，用參加說話。小結過渡：這段課文介紹了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設計者。趙州橋之所以能千年長存，至今仍橫跨在渡河上，依然保持著當年的雄姿，是因為它在設計上有與眾不同的獨特的地方。二、講讀第二段。出示插圖投影(掛圖)觀察，逐句理解。(1)指名讀2句，課文是怎樣說明趙州橋非常雄偉的？(第一句是概括說明橋的雄偉，第二句則用具體數(shù)字說明橋的長和寬。中間行車馬，兩旁走人，是對橋寬的描寫和進一步說明)(2)師生讀議，橋的結構在設計上有什么與眾不同的地方？讀第三句、第四句話，問：大小橋洞在設計上有何特點？(拱形大橋洞橫跨37米多，無橋墩，大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個小橋洞)讀第五句話，大小橋洞有何作用？(平
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