20xx年趙州橋教案第一課時(shí)(大全8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 08:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己優(yōu)美的語言向我們介紹欄板上更多的精美雕刻。（1）小組內(nèi)練習(xí)說一說。（2）指名展示。多美的石雕啊，同學(xué)們。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。四、 總結(jié)全文讓我們齊讀最后一段，把你在學(xué)習(xí)課文的過程中有感而發(fā)的對(duì)勞動(dòng)人民的贊美、對(duì)身為中國(guó)人的驕傲、把對(duì)趙州橋認(rèn)識(shí)都融入其中。趙州橋教案第一課時(shí)篇五學(xué)們喜歡旅游嗎？說說看，你都去過什么地方？其實(shí)，祖國(guó)不光是秀麗的山川吸引著中外游客，還有燦爛的文化、偉大的建筑，使游客們留戀忘返。老師考考你：祖國(guó)古代的偉大建筑你都知道哪一些？（同學(xué)們知道的還真不少?。?。老師這里有一些古建筑的圖片，你能說出他的名字嗎？齊答（這是中國(guó)最古老的建筑，又稱古長(zhǎng)城；它是故宮的南大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為祖國(guó)的一個(gè)象征了！這是青藏大地上的一顆神奇的明珠。）（指畫面）這就是世界聞名的趙州橋。從圖上你能看出這座橋有什么特別嗎？天今天，咱們就到課文中找一找，看看趙州橋到底什么原因聞名世界？齊讀課題。咱們分段讀讀課文，誰愿意？其他同學(xué)認(rèn)真聽，他讀的有沒有問題！（發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)特別會(huì)讀書）現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)門默讀一遍課文，看看你讀懂了什么？有什么疑問？用不同的符號(hào)標(biāo)出來。小組交流自學(xué)的情況。先說說你讀懂了什么？再說有什么不明白的問題？（教師巡視）現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)你們交流的情況。（先說：你讀懂了什么？再說有什么問題需要大家１、剛才同學(xué)們動(dòng)腦筋提出了這么多有價(jià)值的問題，非常了不起！（如果學(xué)生提不出問題，老師說；老師有兩個(gè)問題想請(qǐng)教大家，大家愿意幫助我嗎？）同學(xué)們聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合平常學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，想一想，你想用什么方法解決這些問題，讓大家更加了解趙州橋？指答2。同學(xué)們真聰明，有不少方法和老師想到一塊去了?。ㄈ绻麑W(xué)生想不出方法，老師說：老師倒有幾個(gè)好辦法，大家不妨試一試）用大屏幕出示方法。師：當(dāng)然，你還可以選擇你認(rèn)為更好的方法?，F(xiàn)在，請(qǐng)各小組選擇自己喜歡的方法解決一個(gè)問題。相互交流。不同方法的小組推薦一名代表進(jìn)行交流。先交流為什么是一個(gè)創(chuàng)舉？匯報(bào)的順序?yàn)椋寒嬈矫鎴D的小組先說明趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。導(dǎo)游小組用自己的話進(jìn)一步說明趙州橋的設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)舉。最后讓朗讀小組進(jìn)行感情朗讀。（師：你們小組用的什么方法？那好，你能不能在這副圖上用簡(jiǎn)單的幾筆，畫出趙州橋最明顯的設(shè)計(jì)特點(diǎn)？畫完后，評(píng)價(jià)：你就是一個(gè)了不起的設(shè)計(jì)師，和李春的想法完全一樣！。引導(dǎo)拓展，知識(shí)延伸以《我心目中的趙州橋》，寫一個(gè)片段。研究性學(xué)習(xí)：了解古今中外過去、現(xiàn)在有什么特別的橋？你來設(shè)計(jì)一座未來的橋，并用簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行說明。師：你選擇一個(gè)你最拿手的來完成，下一星期，咱門找一節(jié)課，讓大家充分展示自己！趙州橋教案第一課時(shí)篇六理解課文內(nèi)容，了解和認(rèn)識(shí)趙州橋的特點(diǎn)，知道趙州橋建造和存留至今，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。學(xué)會(huì)17個(gè)生字及新詞，會(huì)用參加、而且造句。準(zhǔn)確朗讀課文，并能熟練背誦第二、三自然段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解和認(rèn)識(shí)趙州橋的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn) 】理解趙州橋在設(shè)計(jì)上最大的特點(diǎn)是既堅(jiān)固又節(jié)省石料?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文投影片或放大圖片，生字新詞卡片，小黑板?！窘虒W(xué)時(shí)間】3課時(shí)(第一、三課時(shí)略)。一、講讀第一段。指名讀第一段。提問引讀。趙州橋橫跨在這是一座世界聞名的這座橋建造于，距今已有它的設(shè)計(jì)者是理解參加，說李春不僅設(shè)計(jì)了趙州橋，而且親自加入了建造的行列，用參加說話。小結(jié)過渡：這段課文介紹了趙州橋的概貌、位置、名稱以及它的設(shè)計(jì)者。趙州橋之所以能千年長(zhǎng)存，至今仍橫跨在渡河上，依然保持著當(dāng)年的雄姿，是因?yàn)樗谠O(shè)計(jì)上有與眾不同的獨(dú)特的地方。二、講讀第二段。出示插圖投影(掛圖)觀察，逐句理解。(1)指名讀2句，課文是怎樣說明趙州橋非常雄偉的？(第一句是概括說明橋的雄偉，第二句則用具體數(shù)字說明橋的長(zhǎng)和寬。中間行車馬，兩旁走人，是對(duì)橋?qū)挼拿鑼懞瓦M(jìn)一步說明)(2)師生讀議，橋的結(jié)構(gòu)在設(shè)計(jì)上有什么與眾不同的地方？讀第三句、第四句話，問：大小橋洞在設(shè)計(jì)上有何特點(diǎn)？(拱形大橋洞橫跨37米多，無橋墩，大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個(gè)小橋洞)讀第五句話，大小橋洞有何作用？(平
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