20xx年大班蒙氏數(shù)學(xué)教案(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？你是怎樣完成比賽的？我代表數(shù)字國國王，給所有的小朋友頒發(fā)獎品，為了增強孩子的自信心，對孩子進行一個肯定，給幼兒發(fā)作業(yè)紙。五、請所有運動員退場，結(jié)束教育活動。大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇四1．通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。2．操作中，繼續(xù)感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。3．體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事專注、細(xì)心的習(xí)慣。1．教具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；寫好的數(shù)字卡片若干。2．學(xué)具準(zhǔn)備：金色珠；數(shù)字卡片；橡皮泥；寫好的數(shù)字卡片若干。3．《操作冊》第6冊第21—22頁。1．準(zhǔn)備活動。游戲：點兵點將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：到！2．集體活動。①復(fù)習(xí)數(shù)位。教師出示數(shù)字卡片如123，請幼兒說說這個數(shù)字個位是幾、十位是幾、百位是幾。②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。創(chuàng)設(shè)情境：找朋友。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來幫幫它們吧！教師拿出一粒金色珠，提問：有幾粒珠子？可以用哪個數(shù)字卡片朋友表示？教師拿出數(shù)字卡片1放在這粒珠子的下面。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片78的下面。③幼兒自由操作練習(xí)。3．游戲活動。游戲看誰拿得對。教師報數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查?？凑l拿得又快又對。4．分組活動。教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說說悄悄話，我們來把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。按數(shù)做珠。幼兒自由分組，每組4—5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個位，一粒綠珠表示一個1；藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個10。5．交流小結(jié)，收拾學(xué)具。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。大班蒙氏數(shù)學(xué)教案篇五“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進行工作，加深對數(shù)位的理解。利用郵票游戲教具做加法運算。加強大數(shù)目加算練習(xí)。加深對數(shù)位的理解。培養(yǎng)運算的興趣。托盤；郵票箱教具；彩筆、題目卡
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1