幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案及反思篇三活動目標(biāo)在活動中初步感知長方形的外形特征。能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)別長方形和正方形。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。發(fā)展目測力、判斷力?；顒訙?zhǔn)備“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等?；顒舆^程初步了解感知長方形的特征(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶——長方形，我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識一下這位新朋友。(2)師：有個圖形要先給給小朋友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小朋友変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以游戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角)進(jìn)一步認(rèn)識長方形(1)小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?(2)請幼兒尋找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”…指導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。運用折紙的辦法認(rèn)識長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)現(xiàn)長方形和正方形的區(qū)別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)游戲活動。游戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參加游戲。教師喊“開始”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。
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