大班蒙氏數(shù)學(xué)教案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)：初步了解部分?jǐn)?shù)互換，總數(shù)不變的規(guī)律。小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹8棵、17的數(shù)字卡若干張、教師用大記錄紙3份。幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。一、游戲：碰球，復(fù)習(xí)7的組成。今天我們來(lái)玩一個(gè)碰球的游戲，我要找一個(gè)和我的數(shù)字合起來(lái)是7的數(shù)字做朋友。兒歌：嘿!嘿!我的1球碰幾球?幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球!幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復(fù)進(jìn)行!二、幼兒操作：探索8的組成。小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周圍除了一條小河其他什么也沒有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹，朋友們聽說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹，今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了蘑菇釘和小釘板，請(qǐng)你把小釘當(dāng)成小樹種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。交流記錄結(jié)果，教師在黑板上呈現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩張記錄結(jié)果，比較哪張更容易記住，為什么?小朋友，請(qǐng)你看看黑板，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?(一邊的數(shù)慢慢變大，另一邊的數(shù)慢慢變小，像爬樓梯。)小結(jié)：8一共有7種分法。三、再次探索8的組成，引導(dǎo)幼兒學(xué)用互換規(guī)律找出8的幾種對(duì)應(yīng)的組成。出示活動(dòng)教具：請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)數(shù)小熊一共要種的樹?(8棵)。教師示范演示教具，其他幼兒根據(jù)操作在紙上查找分解式，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字代表的意思。8棵小樹，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹可以分成1棵和7棵。1棵樹和7棵樹合起來(lái)是8棵樹。8棵樹可以用數(shù)字8來(lái)表示，1棵樹可以用數(shù)字1來(lái)表示，7棵樹可以用數(shù)字7來(lái)表示。教師在黑板上寫出8的分解式，并帶幼兒說(shuō)說(shuō)：8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì)想到哪一個(gè)分解式。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1)。小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數(shù)字沒變都是1和7，只是數(shù)與數(shù)交換了一下位置，合起來(lái)的總數(shù)沒有變，都是8。以此類推，找出8的另外兩組對(duì)應(yīng)分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2。8可以分成3和5,8可以分成5和3。小結(jié)：小朋友，今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的7種分法，還運(yùn)用互換規(guī)律快速的找出8的3組對(duì)應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會(huì)更加簡(jiǎn)便、快速。四、結(jié)束出示車票：17數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請(qǐng)你去找和自己手中數(shù)字合起來(lái)是8的車票的小朋友牽好，只有找對(duì)的才能上車哦!現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)大班社會(huì)活動(dòng)歡歡喜喜去種樹教案反思目標(biāo)：指導(dǎo)樹木對(duì)環(huán)境的益處。嘗試與父母一同進(jìn)行種植活動(dòng)，了解粗淺的種植知識(shí)。感受大自然、周圍環(huán)境的美好。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備：與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點(diǎn)、種植內(nèi)容。與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诜N植過(guò)程中指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)。幼兒設(shè)計(jì)好種植樹牌(參照幼兒用書)過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)來(lái)到種樹地點(diǎn)。教師與幼兒共同討論種樹活動(dòng)和注意事項(xiàng)。幼兒交流、討論。幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行種樹的準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩(shī)歌。家長(zhǎng)和幼兒與專業(yè)人員進(jìn)行交流，了解種植知識(shí)和注意事項(xiàng)。幼兒與家長(zhǎng)一同領(lǐng)取樹苗、工具。幼兒與家長(zhǎng)一起
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