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正文內(nèi)容

20xx年大班音樂教案春天(五篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 03:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 寶,他們覺得今天小朋友們唱的非常好,他們也想和你們合作一起演唱這首歌,你們愿意和他們合作嗎?教師分配角色,幼兒拿樂器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲(回到封面)春天萬物都發(fā)生了變化除了我們今天歌里唱的以外還有許多,下去以后我們在編一編。結(jié)束語:今天我們學(xué)習(xí)的這首歌是一首老歌,你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會唱,只是歌詞有些不一樣?;丶液?,你們可以教他們唱唱我們的歌,還可以和他們合作演唱。大班音樂教案 春天篇四感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。學(xué)習(xí)借助圖譜來理解,記憶歌詞,并體驗自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。圖譜一張,歌詞圖片。幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗。一、欣賞教師范唱。師:今天老師給你們帶來了一首好聽的歌《春天里來》,請大家聽一聽。二、了解歌曲內(nèi)容。師:歌里都唱了些什么?師:好的,既然還有地方你們沒聽清楚,那我就再唱一遍,這次可要更仔細聽。(幼兒把前面未說出的歌詞補充完整,教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)三、學(xué)習(xí)副歌部分。師:(出示撥浪鼓的圖片)你們看,這幅圖應(yīng)該怎么唱?幼兒:啷里個啷!師:你們是怎么知道的?幼兒:因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。師:好,下面請你們再欣賞一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?(一共3次,最后一次最長。)師:小朋友們的耳朵真靈?。ń處熯呎f邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上。)師:(教師手指第一幅撥浪鼓圖。)請大家仔細看一看,這幾個撥浪鼓一樣嗎?(幼兒回答)師:它們長得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出“啷”的聲音,一種發(fā)出“啷里個”的聲音,你們想一想,到底哪種鼓會發(fā)出“啷里個”的聲音呢?(幼兒回答)師:為什么呢?(幼兒:有繩子的鼓搖起來時,繩子晃啊晃,鼓聲就像‘啷里個’。)師:好,現(xiàn)在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。那第二幅圖你們會念嗎?我們把第三幅圖也來念念。師:春天到了,你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎?四、初步看圖完整學(xué)唱歌曲。師:剛才唱歌時我發(fā)現(xiàn)一個問題,你們知道是什么問題嗎?(幼兒:大圖上還有好多空地方。)師:那怎么辦呢?師:每幅小圖片應(yīng)該擺放在大圖的什么地方上呢?我來唱請一個小朋友聽我的歌聲把相應(yīng)的圖片放上去。 、師:現(xiàn)在,我們看著圖片把這首《春天里來》給唱一遍好嗎?剛才你們是在老師的帶領(lǐng)下才唱出來的,這次老師不領(lǐng)唱了,你們自己看著圖片試試看。師:你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱,或者不會唱的地方?(幼兒回答)師:剛才我們找出了自己的困難,這很好,現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱,看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。小朋友都唱的很好,那如果你們不看歌譜還會不會唱啊?如果忘記了怎么辦?老師教你一個辦法,小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌譜,五、幼兒合作演唱歌曲師:下面,我們換一種方法來演唱,老師唱主歌部分,小朋友們
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