【文章內(nèi)容簡介】 ……伸出小手和它們打個招呼吧!”(滲透語言節(jié)奏：嗨嗨你好呀!)。(二)談話引導(dǎo)，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作。師：有一個好朋友，我們每天都能與它見面，當(dāng)我們累了的時候，我們就坐在上面休息一下。當(dāng)我們吃飯的時候也可以坐在上面美美的吃上一頓，它是誰啊?(椅子)。小椅子朋友已經(jīng)在靜靜地等候我們啦!現(xiàn)在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好!幼兒自由創(chuàng)編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識(嗨嗨，你好呀!嗨嗨，握握手!嗨嗨，抱一抱!嗨嗨，貼貼臉!)。(三)了解并運(yùn)用踵趾步(解決重點(diǎn))。師：我的新朋友很喜歡馬老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧!幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導(dǎo)幼兒將手上動作和踵趾小跑步結(jié)合。(四)圍著圓圈完整進(jìn)行椅子舞(解決難點(diǎn))。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，教師進(jìn)行順時針轉(zhuǎn)圈時的移動特點(diǎn)(一次換一把椅子，右手搭在椅背上)。(1)請你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的?(2)我的手是怎么樣的?(右手搭在椅背上)。(3)我剛才說了什么?(換朋友)。(4)我一次換了幾個椅子朋友?(一次一個)。(5)我在音樂進(jìn)行到哪個地方的時候開始換朋友?(嚕啦啦……)。幼兒初步嘗試。強(qiáng)調(diào)一次換一把椅子，右手搭在椅背上。幼兒再次嘗試。(五)加入游戲“搶椅子”，增加趣味性。師：你們玩過搶椅子的游戲嗎?怎么玩?師：一會音樂響起我們跳起椅子舞，音樂一停就快速找到離你最近的椅子坐下來。沒有搶到椅子的幼兒領(lǐng)做舞蹈動作，其它幼兒學(xué)做。(六)結(jié)束部分。師：小椅子是我們的好朋友，你以后想怎么對待你的椅子朋友?(滲透社會知識，愛護(hù)椅子)。師：跟你的椅子朋友說再見吧(嗨嗨再見了)。大班的音樂活動教案篇十感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。感受3/4拍節(jié)奏。演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。山、樹、花、草背景圖，蝸牛圖片，錄音機(jī)。發(fā)聲練習(xí)：咿呀兒喲，呀咿兒喲。要求：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。節(jié)奏練習(xí)：感受3/4拍節(jié)奏。學(xué)習(xí)新歌：(1)出示蝸牛圖，問這是誰呀?——小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草(出示背景圖)，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。”(2)打拍子練習(xí)，強(qiáng)調(diào)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。(3)學(xué)習(xí)歌詞：聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的.?師隨音樂說歌詞，提問他是一只怎樣的小蝸牛?——快樂的小蝸牛。他要去干什么?——去旅游。怎樣去的?路上又是怎樣看景色的?用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(4)師清唱歌曲，進(jìn)一步讓幼兒傾聽歌曲中唱了什么?(5)幼兒跟隨琴一起學(xué)唱歌曲。(6)師加上“喲喲”聲，讓幼兒比較和以前唱的不一樣的地方?聽，小蝸牛又說話了，他還要唱一遍，讓我們么好好聽聽，有什么不一樣的地方，提問“喲喲”是誰的聲音?——小蝸牛高興的聲音。引導(dǎo)幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。(7)師幼合作演唱：a、師唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。(8)師幼完整的演唱歌曲(加上動作)。(9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發(fā)吧!《我是一只快樂的小蝸?！愤@是一節(jié)音樂活動，教學(xué)中運(yùn)用有趣、游戲的教學(xué)方式，在實(shí)施過程中并且以提問的方式進(jìn)入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。比如，小蝸牛帶著誰去旅游去了，幼兒就會完整的回答說，小蝸牛帶著他的房子去旅游。當(dāng)幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游，這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。也讓這節(jié)活動不再有這么乏味，幼兒在表演的過程中學(xué)會這首歌曲。小朋友在找到自己的好朋友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學(xué)會了這首歌。大班的音樂活動教案篇十一初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風(fēng)格。嘗試聽辨樂曲旋律的變化，借助幼兒對音樂的想象用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。體驗同伴間音樂游戲的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c(diǎn)：初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容，感受其歡快、活潑的風(fēng)格。活動難點(diǎn)：聽辨樂曲旋律的變化，并能用身體動作表現(xiàn)出來。教師準(zhǔn)備：活動前，教師反復(fù)傾聽樂曲，剖析音樂，將音樂做相應(yīng)的分段處理，精心制作課件。知識準(zhǔn)備：幼兒活動前了解過小鼴鼠的形態(tài)、生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、黑板、粉筆、自制飄帶(廢舊彩筆與尼龍繩)。一、情境與節(jié)奏：隨音樂踏著節(jié)奏入場。(將樂曲a段節(jié)奏元素前置，幼兒練習(xí))。(課件第2頁入場a)。小朋友們|快快跟我來0|一個跟。著|一個一個走0|。靳老師呀|我呀我就來0|一個跟。著|一個走0|。小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|。靳老師呀|我呀我就來0|一個跟。著|一個走0||。教師：孩子們，先跟客人老師們打個招呼吧。來，每人找個椅子坐下來。知道我們排著整齊的隊伍要去哪兒嗎?(幼兒自由猜測)我們要去參加一場盛大的森林舞會。借助拍手游戲，感受體驗樂曲a段。(點(diǎn)擊課件第2頁掌聲a11，課件第3頁掌聲a11自動播放)。除了我們還有一群可愛的動物朋友要參加，下面讓我們用掌聲請出他們……。xxxx|xxxxx0||xxx0|。此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)運(yùn)用故事引子，引發(fā)幼兒音樂欣賞的興趣，建立了幼兒欣賞的基本線索結(jié)構(gòu)，同時入場兒歌及掌聲的運(yùn)用，讓孩子把握了樂曲a段的節(jié)奏型，為下面的樂曲欣賞做好了準(zhǔn)備。二、整體欣賞，初步感受樂曲表達(dá)的不同情緒、情節(jié)?！芭叮瓉硎且蝗嚎鞓返男↓B鼠，它們也要參加森林舞會，路途遙遠(yuǎn)，他們一路上會發(fā)生什么事情呢?聽音樂，試試能不能從音