20xx年大班音樂活動(dòng)小小雨點(diǎn)教案大班音樂快樂的小雨點(diǎn)教案(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了？（彩虹）師：老師告訴你們啊，這條彩虹可神奇啦，它還會(huì)唱歌呢，讓我們一起聽聽彩虹是怎么唱歌的。（師唱：“啦……”）師：彩虹的歌聲好聽嗎？它是怎樣唱歌的呀？你們想學(xué)學(xué)嗎？（幼兒隨樂演唱）出示小雨點(diǎn)圖片，教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：小朋友們唱的真棒！你們好聽的歌聲把誰也吸引來了？（小雨點(diǎn)）師：（出示圖片二雨點(diǎn)）小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（教師演唱“滴答滴答……”。）師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師唱雨點(diǎn)跳舞這“滴答滴答”的聲音有沒有什么變化呀？（慢慢變輕了）那我們一起來學(xué)學(xué)吧。三、完整學(xué)唱歌曲教師隨伴奏逐一出示歌曲的圖片，幫助幼兒理解“問號(hào)”的含義。師：小雨點(diǎn)今天還給我們小朋友帶來了好聽的`歌曲，你們想聽一聽嗎？師：你們有沒有聽到老師那小問號(hào)究竟問了什么？（小雨點(diǎn)在哪里跳舞？）是不是真的呢，我們來聽聽看，老師再唱一遍。（幼兒確認(rèn)）幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲師：下面你們看著圖譜跟著老師一起來學(xué)學(xué)這首歌好嗎？（師幼看圖譜演唱，中間教師糾正幼兒唱的不好的地方，比如：漸弱的地方特別要注意的）師：那老師要來問問你們，小雨點(diǎn)從天上落到地上會(huì)在哪里跳舞呢？（個(gè)別幼兒回答，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來，并且引導(dǎo)幼兒唱一唱）四：嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編歌詞。教師提出要求，幼兒作畫師：小雨點(diǎn)還會(huì)在哪里跳舞呢？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法。幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的答案貼在“問號(hào)”處。師：誰來介紹一下你覺得小雨點(diǎn)會(huì)在哪里跳舞呢？你畫的是什么呢？看教師指圖，完整演唱歌曲。①、師：有小問號(hào)的地方我來唱，貼圖片的地方你來唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們?cè)诔?，行嗎？②、教師更換繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。四、用不同的方法演唱歌曲，增加唱歌的趣味性。教師問，幼兒答。一半幼兒?jiǎn)枺硪话胗變捍?。引?dǎo)幼兒自己找一個(gè)聽課老師以一問一答的形式演唱歌曲。大班音樂活動(dòng)小小雨點(diǎn)教案 大班音樂快樂的小雨點(diǎn)教案篇六熟悉三拍子歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《雨點(diǎn)跳舞》。嘗試用繪畫記錄、創(chuàng)編“會(huì)跳舞小雨點(diǎn)”落在不同物體上的歌詞內(nèi)容?？磮D譜完整演唱歌曲，體驗(yàn)創(chuàng)編歌詞、合作演唱帶來的喜悅及成功的樂趣。熟悉三拍子歌曲旋律，體驗(yàn)歌唱的喜悅。能把“會(huì)跳舞的小雨點(diǎn)”落在不同物體上的畫面，填詞演唱到歌曲中。自制卡片式圖譜，其中問號(hào)4個(gè)，小雨點(diǎn)4種（紅、黃、藍(lán)、綠）各2個(gè)，彩虹（︵）2個(gè)。人手一份繪畫紙、勾線筆。幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。一、出示彩虹和雨點(diǎn)，學(xué)習(xí)副歌演唱部分。師：今天我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，這個(gè)是？這個(gè)是？彩虹會(huì)唱歌，雨點(diǎn)會(huì)跳舞，它們兩個(gè)要和小朋友們度過一段愉快的時(shí)光。師：你們想知道彩虹是怎樣唱歌的嗎？請(qǐng)仔細(xì)聽。教師范唱“彩虹唱歌”的部分（啦啦啦……）（1）師：彩虹是怎么唱歌的呀？你們也來試一試好不好？（2）幼兒演唱“彩虹唱歌”部分教師范唱“雨點(diǎn)跳舞”的部分（滴答……）（1）師：剛才我說彩虹會(huì)唱歌、雨點(diǎn)會(huì)干什么呀？（2）教師出示其它三個(gè)雨點(diǎn)（紅、黃、藍(lán)、綠）并演唱。（3）引導(dǎo)幼兒說出最后一個(gè)雨點(diǎn)與其它三個(gè)雨點(diǎn)的不同。師：小雨點(diǎn)在跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音??？那這四個(gè)小雨點(diǎn)跳舞的聲音一樣嗎？哪個(gè)節(jié)奏快一點(diǎn)，哪個(gè)節(jié)奏慢一點(diǎn)？請(qǐng)幼兒將彩虹唱歌與雨點(diǎn)跳舞連起來完整的演唱。二、教師引出主歌部分，幼兒學(xué)唱歌曲主歌部分教師隨伴奏逐一出示歌曲主歌部分的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：我這兒還有好多的圖片呢，聽我唱一唱。你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？幼兒欣賞教師完整范唱歌曲主歌部分，幫助幼兒理解“？”的含義。幼兒學(xué)唱歌曲主唱部分。隨音樂完整演唱主歌部分和副歌部分三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編主歌“？”部分歌詞，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。（1）教師提出要求，每個(gè)幼兒只畫一個(gè)地方，在教師唱完3遍后就完成繪畫，幼兒作畫；（2）幼兒交流繪畫作品，說一說“小雨點(diǎn)是在哪里跳舞的?！保?）教師引導(dǎo)幼兒選擇適合的四幅圖片填在“？”處，學(xué)唱主歌“？”部分歌曲。a引導(dǎo)幼兒把所選4幅圖片內(nèi)容說完整，統(tǒng)一歌詞；b演唱主歌“？”部分歌曲。四、看圖譜完整演唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒用師幼、幼幼問答式合作演唱歌曲。師：你們剛剛唱的時(shí)候有沒有什么困難的地方？（多唱幾遍，解決難點(diǎn)）替換圖片演唱五、教師介紹歌曲的名字師：這首歌的名字就叫做《雨點(diǎn)跳舞》。大班音樂活動(dòng)小小雨點(diǎn)教案 大班音樂快樂的小雨點(diǎn)教案篇七在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)詩歌《快樂的小雨點(diǎn)》。感知詩歌的句式特點(diǎn)并初步嘗試仿編詩歌。
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