大班音樂活動教案春天在哪里大班音樂活動教案(優(yōu)質(zhì)13篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、繪有簡單風景的圖片一幅。可活動的`小朋友、杜鵑鳥圖片。在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”學唱歌曲《頑皮的杜鵑》。（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容，進一步感受歌曲旋律。（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌？最后杜鵑怎么了？（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學念第一段歌詞。（2）幼兒輕輕地學唱第一段歌曲。（3）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容。（5）幼兒輕輕學唱第二段歌詞。（6）教師提醒幼兒唱準跳音“咕咕”。幼兒完整地表演唱歌曲一遍。（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。（2）幼兒根據(jù)歌詞進行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。教學反思：孩子們非常樂于參加表演，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導孩子們喜歡上音樂課。大班音樂活動教案春天在哪里篇八活動目標：欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。運用反復傾聽判斷檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習活動。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌轰撉侔樽?，字卡“猜猜有誰？說準歌詞、哪里不同？”，問號卡，動物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復記號”?；顒舆^程：（一）、開始部分：鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進課室，找點站好。鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。問：你們找到好朋友了嗎？找到了請到座位上坐下來。（二）、基本部分：教師完整清唱歌曲第一遍。問：這首歌好聽嗎？那你們會不會唱？我們來玩闖關(guān)游戲。闖關(guān)游戲：（1）、第一關(guān)：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片）。a、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。b、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔、大鹿、獵人圖片）。c、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說動作，教師做動作）。（2）、第二關(guān)：說準歌詞。（出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片）。a、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱14幅圖。師：這句怎么說？（透過窗戶往外瞧）。c、教師引導幼兒看著圖片，念歌詞。d、教師示范唱58幅圖，幼兒跟著念歌詞。e、教師引導幼兒完整念18段歌詞。（3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學唱歌曲。a、請個別幼兒學唱（鋼琴伴奏）。b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。（4）、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）。a、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）。問：哪里不一樣？誰來說說？我為什么唱快了？小結(jié)：因為獵人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。b、出示反復記號（‖：：‖），講解：返回來，再唱一遍。c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。d、全體幼兒學唱，鋼琴伴奏。e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學唱。f、鋼琴伴奏，學唱第二遍。g、面向聽課老師，學唱第三遍。（三）、結(jié)束部分：小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。結(jié)束活動。大班音樂活動教案春天在哪里篇九了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。萌發(fā)喜愛京劇的情感。老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶
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