【文章內容簡介】 案 幼兒園大班語言領域學期計劃篇八目標：。，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。重點：學習詩歌。難點：學習用圖標朗誦、記憶詩歌。準備：《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。，布置好動態(tài)天氣預報中的材料。過程：，引起幼兒興趣師：你們認識這是什么?我們的中國地圖像什么?你覺得我們的祖國怎么樣?小結：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊!，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌(1)師：你們看看這位阿姨在干什么呀?我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報(2)教師朗誦詩歌(1)回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。(2)教師完整朗誦詩歌(3)幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌(1)師：我們都看過了天氣預報，有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?為什么說我們的祖國真大呢?我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?(2)幼兒自由討論、回答。(3)教師小結：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現(xiàn)在就開始下雪了，很冷很冷，因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。：動態(tài)天氣預報(1)幼兒自由分組，教師講解游戲規(guī)則，讓幼兒鞏固詩歌內容。(2)幼兒游戲，結束活動幼兒園大班語言領域活動設計方案 幼兒園大班語言領域學期計劃篇九教學科目：語言教學內容：看誰和他做鄰居(兒歌欣賞)教學目標：能正確、流利地朗讀兒歌。理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛(wèi)生的人。教學準備：兒童用書，掛圖，cd。教學過程：一、情境導入，明確主題。教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。為什么會這樣呢?讓我們一起去他們的新家看看吧!二、精講引導，指導說話。(一)看掛圖，理解兒歌內容。教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里?小白兔蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小白兔做鄰居了?教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。教師提問：圖上畫著誰?他的家蓋在哪里?小黑熊蓋了新房以后做了哪些事情?新房變成了什么樣子?誰來跟小黑熊做鄰居了?(二)播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。三、師幼互動，唱游過渡。律動：神奇的手指四、口語訓練，練習鞏固。(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。(二)熟讀兒歌。小組內自由朗讀兒歌。指名幼兒上臺朗讀兒歌。(三)情景對話，想象表演。教師提問：小白兔怎樣打掃院子的?請幼兒扮演小白兔打掃院子。教師提問：小白兔的鄰居是誰?請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎么說?(四)教師提問：你喜歡誰的家?為什么?教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。幼兒園大班語言領域活動設計方案 幼兒園大班語言領域學期計劃篇十設計意圖語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質，因此，我設計了這一節(jié)課?；顒幽康膶嵨?、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。活動準備多媒體課件(幻燈片)大、小皮球各1個長繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊教學重點:幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。教學難點:鼓勵幼兒積極思維，大膽表述?；顒舆^程(一)引起幼兒的興趣，導入主題師:小朋友們好!今天，老師要帶你們去“相反國”看看。“相反國”是一個很有趣的國家，聽說到“相反國”里可以學到很多本領，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!瞧:這里準備了很多東西，要請你們仔細觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。(二)利用實物，在實物中找反義詞幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞(出示大小皮球)問:小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個大，一個小)對，一個大，一個小。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。請幼兒比較繩子的長短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出長和短，軟和硬，輕和重三對反義詞。(三)播放課件，在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導幼兒觀察嘗試說出相反的詞圖片上有什么?它們一樣嗎?幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。(厚薄、粗細、高矮、上下、胖瘦、開關、哭笑、進出、多少)(四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象介紹游戲的玩法:教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，教師做一個動作，幼兒猜出反義詞。老師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。如老師說“向前走”，幼兒做向后走的動作。規(guī)則:老師說，不做動作。幼兒不說，但要做出準確的動作。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。(比如:好壞、前后、左右、新舊、香臭、升降)，嘗試說出新的反義詞。師:請小朋友想一想，試一試，說出老師沒有說過的一些反義詞。小結:今天在相反國里，我們是不是學到了很多反義詞呀?其實，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!(六)活動延伸:鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞幼兒園大班語言領域活動設計方案 幼兒園大班語言領域學期計劃篇十一目標：能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。知道不怕冷的秘密是多運動。能積極主動的說出自己的見解。過程：教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請幼兒回憶有哪些保暖用品。教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。提問：故事的名字是什么?小白兔為什么不起床?兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎?不怕冷的大衣是什么?帶著問題再請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。延伸活動讓幼兒在戶外活動中體會“不怕冷的大衣”。附：故事《不怕冷的大衣》下過雪