20xx年幼兒園中班語言領(lǐng)域教案幼兒園小班語言月亮教案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么？小兔的餅也變成了什么？（4）最后一天晚上發(fā)生了什么事？小兔做了什么？結(jié)果怎樣？（5）小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢？原來圓圓的月亮會變呢！播放課件，引導幼兒進行講述?！昂茫覀兛粗笃聊?，一起講講這個好聽的故事，好嗎？”律動《月亮婆婆喜歡我》結(jié)束活動?！靶∨笥?，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做游戲呢！”（教師彈琴，幼兒做律動）《望著月亮吃大餅》是一個童話故事欣賞。一開始利用頭飾兔媽媽和小兔來導入故事情節(jié)，從而激發(fā)幼兒學習的興趣，并讓幼兒跟兔媽媽和小兔打招呼問好。在我第一次完整地講述故事時，孩子們聽的很認真，當我故事講完開始提問：半個月到底是多久的時候，小朋友的回答千奇百怪，都迫不及待的說出自己的答案。最后我用數(shù)一數(shù)和故事中兔媽媽教給小兔觀察月亮變化的方法告訴小朋友半個月到底是多久。這節(jié)課的難點就是在于幼兒對月相變化的理解，在活動中準備了月亮變化的圖片，幼兒可以更加直觀的了解半個月中月亮變化的過程，孩子們也可以輕松的說出故事情節(jié)，比如老師提問：兔媽媽走后剛開始幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？孩子們積極地說：“月亮缺了一些”。老師問：“小兔把月餅吃成什么樣？”孩子們說：“吃掉了一點點”。老師問：“七八天過去了，月亮變成了什么樣”？孩子們說：“變成了半圓”。老師問：“小兔把大餅吃成了什么樣”？孩子們說“吃掉了一半”……在教學過程中，我通過演示和提問的方式把一些比較抽象的知識變得簡單了，這樣幼兒既理解了故事內(nèi)容，也明白了月相變化的過程，同時培養(yǎng)和提高幼兒的語言表達能力。不足：教師在講述月象的原因時，語言可更簡潔。在活動中應發(fā)揮幼兒主體，讓他們多說，用語言來表述自己的想法。幼兒園中班語言領(lǐng)域教案 幼兒園小班語言月亮教案篇四發(fā)展想象力，激發(fā)對大自然產(chǎn)生美好的情感。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學會朗誦。感受民間童謠的藝術(shù)魅力。課件：《月亮下來吧》。仿編兒歌紙條人手一張。（一）引入：回憶月亮形狀變化。提問：月亮的形狀是怎樣變化的？（請個別幼兒發(fā)言）播放ppt2，：每個月的初一，月亮又彎又小，然后慢慢變大變圓，到十五時月亮又大又圓，然后又慢變彎變小。（二）師生談話：圓圓（彎彎）月亮像什么？點擊進入ppt3提問：圓圓的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊ppt2，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當中的許多東西。播ppt4提問：彎彎的月亮像什么？（幼兒自由發(fā)言）。繼續(xù)點擊ppt4，師生一起邊看邊說。然后教師：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當中的許多東西。（三）學習朗誦兒歌。完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。（1）初次欣賞。：今天，老師帶來了一首關(guān)于月亮兒歌，一起來欣賞吧。（點擊進入ppt5）介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。（點擊兒歌名字啟動背景音
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