20xx年幼兒園中班語言公開課教案幼兒園中班語言評課(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發(fā)生變化。下面，老師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？觀看多媒體故事提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？幼兒說說，引導(dǎo)幼兒說完整。（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬?。小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？請幼兒自由選擇圖片。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說說理由。（教師在巡回觀察的時候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說連貫和完整，如：因為……所以我選擇**的表情。）大家一起來說說：你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點出此張圖片）你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）（四）討論自己喜歡的表情表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。（五）延伸活動：進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等采集孩子生活中非常感興趣的點棗“表情”為活動內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見，加深對表情的理解，提高語言能力。語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。語言能力包括思維和口語兩部分，以往我們較注重口語能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語的有機(jī)結(jié)合。幼兒園中班語言公開課教案 幼兒園中班語言評課篇三，理解兒歌的內(nèi)容。觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。一、教師請幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。？？？二、播放兒歌，請幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。三、嘗試跟隨兒
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