20xx年幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案幼兒園中班語(yǔ)言評(píng)課(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看看大家的臉可以找到表情。其實(shí)，在聽故事的時(shí)候，表情也會(huì)發(fā)生變化。下面，老師要請(qǐng)小朋友有來(lái)聽聽、看看一個(gè)故事，你們想想在這個(gè)故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個(gè)表情？觀看多媒體故事提問(wèn)：你覺(jué)得故事里有什么表情，在什么地方？幼兒說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整。（三）觀察、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤Ｐ∨笥颜媛斆?，把藏在故事里的表情都找了出?lái)。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來(lái)，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇圖片。老師給小朋友準(zhǔn)備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現(xiàn)五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺(jué)得這張圖片可以和哪個(gè)表情交朋友，就把這個(gè)表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要用這個(gè)表情。根據(jù)自己的理解為圖片選擇表情，并說(shuō)說(shuō)理由。（教師在巡回觀察的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子和同伴交流，說(shuō)連貫和完整，如：因?yàn)椤晕疫x擇**的表情。）大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點(diǎn)出此張圖片）你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果，發(fā)表自己的理由。）（四）討論自己喜歡的表情表情這么有趣，他表達(dá)的內(nèi)容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？教師小結(jié)：幫助別人、關(guān)心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂(lè)的生活。（五）延伸活動(dòng)：進(jìn)一步豐富幼兒的表情內(nèi)容、制作臉譜等采集孩子生活中非常感興趣的點(diǎn)棗“表情”為活動(dòng)內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動(dòng)的過(guò)程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的意見，加深對(duì)表情的理解，提高語(yǔ)言能力。語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的發(fā)展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。語(yǔ)言能力包括思維和口語(yǔ)兩部分，以往我們較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)純模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石，本次活動(dòng)注意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語(yǔ)的有機(jī)結(jié)合。幼兒園中班語(yǔ)言公開課教案 幼兒園中班語(yǔ)言評(píng)課篇三，理解兒歌的內(nèi)容。觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說(shuō)一說(shuō)畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。？？？二、播放兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的內(nèi)容。，然后跟著打出音樂(lè)節(jié)奏感。三、嘗試跟隨兒
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