【文章內容簡介】 一些小動物與周圍環(huán)境的依存關系?；顒訙蕚洌赫n件，頭飾，一只玩具電話活動流程：一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。提問：——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)——小熊給你留下什么印象?——小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?——它想到要做什么?為什么?師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導。幼兒園小班語言主題活動教案 幼兒園小班語言活動設計方案篇十活動目標：，知道清水的特征。，并與同伴分享自己的心得。活動準備：：清水、糖水、白醋、牛奶。、黃、藍顏色標記的杯子。、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記。活動過程：一、對比觀察牛奶和清水，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎?幼兒表達。，你是怎么看出來的?(評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)，再次引導幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?(評析：運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。)二、辨別哪杯是清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍標志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么?讓幼兒看著標記回答。(評析：運用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。，讓幼兒記錄。師：你認為哪杯水是清水。請你根據自己的想法去記錄。把標記撕下來貼在和你認為是清水的杯子上標記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。(評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應自己要操作的材料，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。)三、幼兒分組操作，驗證猜想：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。:猜對了就把笑臉標記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標記。(評析：師巡視，注意關注每個幼兒的實驗的過程，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產生的問題，引導他們更好的完成實驗。)四、根據記錄單交流分享實驗結果。請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講述。，氣味酸酸的，一定不是清水。，甜甜的，不是清水是糖水。幼兒園小班語言主題活動教案 幼兒園小班語言活動設計方案篇十一活動目標：樂與參加數(shù)學活動能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類活動準備：有顏色標記的魚缸3只、釣魚工具人手一套、每人一個小簍、3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠3種)、釣魚池的場景布置、貓媽媽的頭飾、小貓胸飾人手一份活動過程：老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?幼兒邊聽音樂邊釣魚(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)請幼兒把大的魚給媽媽吃。老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。幼兒操作活動那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。幼兒園小班語言主題活動教案 幼兒園小班語言活動設計方案篇十二活動目標：培養(yǎng)幼兒自己獨立就餐的好習慣。讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?；顒訙蕚洌翰途呷舾?。活動過程：一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。教師：小朋友，請你們仔細的看看，這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請你們看看這些小朋友進餐的時候有沒有不對的地方呢?教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)小結：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養(yǎng)成自己獨立進餐的好習慣。教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣呢?誰做得，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。教師：小朋友，你們在吃飯的時候是會和誰一樣呢?你們自己有沒有一個好的進餐習慣呢?教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好!四、學念兒歌《吃飯》坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。幼兒園小班語言主題活動教案 幼兒園小班語言活動設計方案篇十三活動目標結合生活經驗嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。活動準備圖片城市雕像畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。各種雕像的范畫一張?；顒舆^程一、導入活動引出游戲情景美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展