【文章內容簡介】 們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧，并且用誰和誰好說一句話。誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。誰和誰好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇六理解故事情節(jié)、人物形象與主題，表現(xiàn)大自然美景的清新畫面。學習象聲詞，嘗試模仿自然界的一些聲響。培養(yǎng)幼兒團結友愛互助的品質。幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。理解故事的主要情節(jié)，學習象聲詞。模仿自然界的聲響，如風聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜歡大自然。ppt、圖書【幼兒園ppt課件制作】。談話：和幼兒討論有關房子的話題。（1）小朋友我們平時住在怎樣的房子里？（我們住的房子很漂亮！那我們的房子會動嗎？）（2）今天老師帶來了一個有趣的故事：會動的房子。（出示題目，幼兒跟讀）（3）咦，房子怎么會動呢？讓我們一起走進這個故事吧。（師講述故事）觀看ppt，看圖講述，幫助幼兒進一步理解故事內容。（1）出示圖1。①、提問：你們看這是誰呢？小松鼠住在哪里？住在樹上的的小松鼠在想什么呢？（小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。）②我們把小松鼠說的話讀一遍。（2）出示圖2。提問：現(xiàn)在有什么變化呢？（房子造好了。）小松鼠把房子造在哪呢？（到底造在哪，我們繼續(xù)往下看。）房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。（我們陪小松鼠睡覺吧。）（3）出示圖3，播放風聲。①提問：第一天早上，小松鼠醒來聽到了什么？房子發(fā)生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山腳下）②播放風聲。我們一起來學學風的聲音吧。（4）出示圖片4①提問：第二天早上，小松鼠醒來，奇怪的事又發(fā)生了，你們猜猜是什么呢？②出示圖4，播放海浪聲。小松鼠聽到了什么？這次房子跑到什么地方？（大海邊）播放海浪聲。我們一起來學學海浪的聲音吧。（5）出示圖片5①現(xiàn)在小朋友們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會不會又到別的地方去了？②出示圖5，播放馬蹄聲。聽，什么聲音？這次房子跑到什么地方？③播放馬蹄聲。我們一起來學學馬蹄聲吧。這時小松鼠高興嗎？學習詞語：手舞足蹈。小松鼠的房子為什么一會在山腳下，一會在大海邊，一會又在大草原上呢？現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢？（6）出示圖片6出示圖6。烏龜會說什么呢？幼兒學烏龜說話。這時候小松鼠知道什么了？那他會怎么樣？學習詞語：慚愧小松鼠會對烏龜說什么？幼兒學小松鼠說話。小朋友無論做什么事情可都要認真，不能學小松鼠粗心大意哦。烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢？誰來告訴老師這個故事的名字呢？在老師的幫助下，幼兒嘗試完整講述故事。結合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講述一遍故事。游戲：奇妙的聲音小松鼠說大家都很認真，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。出示圖3，播放風聲。幼兒模仿聲音。出示圖4，播放海浪聲。幼兒模仿聲音。出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒模仿聲音。結束游戲：《找朋友》小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會帶他去很多很多好玩的地方，找他們的好朋友?，F(xiàn)在請小朋友輕輕地把椅子收進去，我們也來找朋友吧！《會動的房子》是一個十分有趣的故事，房子怎么會動？怎會到山腳、到大海、到草原？這到底是怎么回事，這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中發(fā)展思維能力和語言的表達能力。幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇七中班的幼兒在語言表達、人際交往和繪畫等方面都有了新的認知和要求，《兩只山羊》這個故事將山羊賦予了生命，內容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗，能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力。能準確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內容。懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。嘗試找出成功過河的方法。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。萌發(fā)對文學作品的興趣。同伴之間如何禮貌相待、謙讓，如何成功過河。幼兒用書《兩只山羊》。教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。人手一張圖畫紙。一、出示自制背景圖，引出故事《兩只山羊》小朋友，看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?引導幼兒說出：這是一幅非常美麗的圖畫，圖上有一座小橋、一片綠油油的草地，有美麗的鮮花，清澈的小河……圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?重點解釋獨木橋：只能一個人通過，不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。二、出示自制山羊圖片，講述故事兩只山羊都想到對面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的?結果怎樣?小朋友，兩只山羊在橋上頂起了犄角，結果都掉進了河里，誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為什么?引導幼兒說出：同伴之間不要爭執(zhí)，要禮貌相待。三、幼兒合作，嘗試過橋，總結方法出示獨木橋，如果是你們，你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。引導幼兒說出：我往后退，你先過來吧!謝謝!沒關系!總結：人與人之間要互相謙讓。四、背誦兒歌《兩只山羊》五、發(fā)散延伸你知道和小朋友要怎樣相處嗎?你能畫出一座獨木橋嗎?我認為這節(jié)課充分調動了幼兒的學習積極性和自主性，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力，讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人，遇到問題多與朋友商量，就能找了出最好的解決辦法，但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時，時間長了些，老是怕孩子不懂，會影響后面的學習，以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。小百科：山羊又稱夏羊、黑羊或幼兒園中班語言教案詳案 幼兒園中班語言教案及反思篇八感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏。理解詩歌的畫面，學習有感情的朗誦詩歌。理解并掌握詩歌中的動詞：爬、笑、跳、亮。物質準備：背景圖一幅（畫有太陽、小溪、窗戶、花朵、媽媽）、錄音磁帶《陽光》知識準備：知道陽光是什么。重點：理解詩歌的畫面，學習有感情的朗誦詩歌。難點：理解并掌握詩歌中的動詞：爬、笑、跳、亮。（一）、觀察背景圖引入，激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣出示背景圖，引出詩歌名稱師：老師今天帶來了一幅好看的圖畫，我們一起來欣賞一下好嗎？圖上面有什么??？小結：在藍藍的天空上有一輪金色的太陽，在金色的陽光照耀下有小溪流、有房子、有花兒，還有一個媽媽。其實這幅畫里藏著一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《陽光》（二）教師用富有激情的聲音朗誦，讓幼兒感受詩歌明朗、歡快的節(jié)奏，并理解詩歌的畫面聽錄音磁帶，讓幼兒感受詩歌的節(jié)奏。提問：聽完這首詩歌，你們的感覺是什么樣？借助教具，教師有感情朗誦詩歌第二遍，幫助幼兒理解詩歌的畫面。提問：陽光先照在什么地方呢？接著陽光又照在什么地方？陽光再照到什么地方呢？最后陽光照在什么地方？小結：陽光先照在了窗上，接著照在了花上，又照在了溪上，最后啊，照在了媽媽的眼里。教師第三遍朗誦詩歌，引導幼兒理解詩歌內容并掌握詩歌中的幾個動詞。提問：陽光，在什么上爬著？陽光，在什么上笑著？陽光，在小溪上怎么樣？陽光在媽媽