【文章內容簡介】 及反思篇六《綱要》細則在大班語言領域的內容與要求中指出：引導幼兒……學會仿編、創(chuàng)編詩歌。由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期，利用flash的形式仿編詩歌的這一教學形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心，并促進幼兒大膽表達，能使其在表達中嘗試使用各種詞匯，在模仿中掌握句子的句式，因此，我設計了這一教學活動。引導幼兒按照……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)的句式仿編詩歌。感受仿編詩歌的樂趣。理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。（一）重點：按照句式……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)，仿編詩歌。（二）難點：理解詩句結構，合理仿編。（一）知識經驗準備：課前聽本詩歌，熟悉詩歌內容。（二）物質材料準備：反映詩歌內容的flash。（一）學習并理解詩歌。媽媽為你梳頭發(fā)的時候，你喜歡嗎？有什么感覺？船為什么是海的梳子？它是怎樣給海梳頭發(fā)的？重點：理解梳子與頭發(fā)的關系學習詩歌，引導幼兒有感情、有語氣地朗誦。（二）分析詩歌句式，為仿編做準備。提問：你發(fā)現這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的？有哪些地方是不一樣的？（三）仿編詩歌。想一想，生活中還有沒有這樣親密的好朋友？一個是梳子一個是頭發(fā)？這些事情如果用詩歌里的話說出來，可以怎樣說？幼兒仿編，并用自己喜歡的方式記錄仿編內容。教師引導幼兒想象出與他人不同的梳子和頭發(fā)。重點突出梳子與頭發(fā)親密及內在的關系。請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享，教師展示。集體共同選擇幾個有趣的內容創(chuàng)編詩歌：引導幼兒把仿編的詩句組合起來，形成一首新詩歌，有感情、有語氣地朗誦。活動延伸：（一）鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。（二）鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現自己創(chuàng)編的詩歌。幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口，還要有語言美、藝術美、童真情趣，因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。在活動中，我把句中的詩句用分解圖示的形式，讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，掌握詩歌句式……是……的梳子，梳著……的頭發(fā)，詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中，我運用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經驗的觀察積累、想象，創(chuàng)編出自己的詩歌，并用自己喜歡的方式表達出來，幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富，滿足了孩子自我表現的發(fā)展需求，體現了以孩子為主體的教育觀念。幼兒園中班語言教案及反思篇七新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節(jié)日里孩子們會收到許多禮物，家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等。在孩子的眼里，節(jié)日里的大人們會給自己買許多的禮物，而孩子們不會去關心父母，更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物，讓孩子知道禮物是一份心意，最重要的是要有一顆真誠的，關愛他人的心，那是送給別人的最好的禮物，最誠摯的祝福。讓幼兒知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的開始。發(fā)展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。教育幼兒要關愛他人，同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。重點：如何創(chuàng)造新穎的賀卡，并說出自己創(chuàng)造的賀卡代表的意義。難點：如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。教師準備制作好的賀卡若干張，顏色卡紙若干張，剪刀，膠水，碎布頭，廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶，廢舊的彩色包裝盒等?；顒右耄盒履甑搅耍覀兌紩盏皆S多的禮物，小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧?；顒舆^程：(1)教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡，各種形狀的賀卡，激發(fā)幼兒制作的興趣。(2)請幼兒拿出自己準備的各種材料，可以提示幼兒做出各種形狀，花紋，并設計好可以把對折的盒子一面掏空，另一面畫上畫等。也可以創(chuàng)造小動物，各種植物，或卡通形像等。開動小腦筋自己創(chuàng)造。(3)對制作好的賀卡進行裝飾，可以用廢舊的亮舊舊包裝紙，也可以是碎布頭剪成各種形狀，貼到賀年卡上。(4)把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上，在賀卡上寫上新年快樂等。展示活動：請幼兒拿著自己制作好的小賀卡，說說制作的意義，為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等，活動延伸：請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽，注意觀察爸爸媽媽的表情，下節(jié)課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒園中班語言教案及反思篇八活動目標：知道冰的變化。有積極探索冰的興趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。使幼兒對探索自然現象感興趣?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚湟恍└蓛舻谋鶋K。準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水?！昂猛娴谋庇涗洷??；顒舆^程：幼兒感知了解水會結冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?！師：你聽到水寶寶說什么了？師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？用不同的方法探索冰的主要特征。（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚