20xx年小班科學春天來了教案反思(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 02:54 本頁面
【文章內容簡介】 什么呀？（2）我們摸摸草地上的小草，是什么感覺？（3）聞聞這些花，有什么味？（4）春天的風吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風嗎？吹在臉上、手上有什么感覺呢？（5）春天的陽光曬在身上有什么感覺呢？我們一起來曬曬太陽吧，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)，有什么感覺呀？三、回教室共同小結：現(xiàn)在誰能說說春天是什么樣的？（春天來了，樹葉長出來了；小草從地下鉆出來了；花兒開了，香香的；吹在身上的風暖暖的等。）四、延伸活動：（1）師幼共同收集有關春天的照片、圖片帶來幼兒園供大家欣賞。（2）請家長利用雙休日帶孩子踏青，到大自然中進一步尋找春天。小班科學春天來了教案反思篇五讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。能用語言、繪畫抒發(fā)情感。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。重點：解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點：能用繪畫表達對春天的情感大掛圖、大字卡幼兒用書、錄音帶相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）活動（一）春天走來①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；教師：“美麗的春天來到，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見什么？”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”教師：“柳樹到春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開？小朋友在做什么？”教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起歌，桃花也開滿枝頭，小朋友在草地上放風箏?！雹诓シ配浺?，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌活動（二）字寶寶樂園①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來！”活動（三）繪畫①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。幼兒園春天來教案，春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復蘇，呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來，咱們應該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。小班科學春天來了教案反思篇六春天，這是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，本人設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點，本人從認知、能力、情感三方
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