20xx年小班春天教案反思與評價小班春天教案反思(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-11 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 么呢？師：他們會做什么樣的動作呢？（重點學習動詞“探”）。集體看圖標念兒歌。師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？集體看圖標邊做動作邊念兒歌。教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。三、引導幼兒表演兒歌。幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。四、引導幼兒創(chuàng)編兒歌。幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標記錄下來。集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。附兒歌：春來了。春來了，草知道，探出腦袋左右瞧。春來了，鴨知道，游來游去水中跳。春來了，花知道，迎著風兒把手招。春來了，我知道，拉著風箏快快跑。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。小班春天教案反思與評價篇四設計意圖：由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。一、活動目標：學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。理解故事內容，大膽講述簡單的事情。二、活動準備：教具：范例一幅（毛毛蟲）。學具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。三、活動過程：教師出示范例，引起幼兒的興趣。出示”毛毛蟲”。提問：這是什么？（毛毛蟲）。請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）。那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）。你們想做嗎？（想）。教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。幼兒進行操作，教師進行指導。教師對幼兒的作品進行分層次講評。四、效果分析：通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的`手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。課后反思：從平時的美術活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次詳細講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認真分析了原因，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小朋友個別上來當小老師進行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。小班春天教案反思與評價篇五主題說明:。小草和小燕子帶來了春天的第一聲問候，也喚醒了幼兒對春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個跟頭、放放風爭吧！??！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀察、去體驗、去感受春天的氣息，用他們機器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘
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