20xx年初中數(shù)學(xué)對(duì)教案人教版有要求嗎人教版初中數(shù)學(xué)教案(優(yōu)秀10篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 區(qū)別不等式、等式以及代數(shù)式.：能理解不等式的解是解集中的某一個(gè)元素，而解集是所有解組成的一個(gè)集合.：理解解不等式是求不等式解集的一個(gè)過(guò)程.達(dá)成目標(biāo)4的標(biāo)志是：用數(shù)軸表示不等式的解集是數(shù)形結(jié)合的又一個(gè)重要體現(xiàn)，要掌握好“兩定”：一是定界點(diǎn)，一般在數(shù)軸上只標(biāo)出原點(diǎn)和界點(diǎn)即可，邊界點(diǎn)含于解集中用實(shí)心圓點(diǎn)，或者用空心圓點(diǎn)。二是定方向，小于向左，大于向右.三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析本節(jié)課實(shí)質(zhì)是一節(jié)概念課，對(duì)于不等式、不等式的解以及解不等式可通過(guò)類比方程、方程的解、解方程類比教學(xué)，學(xué)生不難理解，但是對(duì)不等式的解集的理解就有一定的難度.因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解不等式解集的意義以及在數(shù)軸上正確表示不等式的解集.四、教學(xué)支持條件分析下一頁(yè)更多精彩“初中一年級(jí)數(shù)學(xué)教案”初中數(shù)學(xué)對(duì)教案人教版有要求嗎篇七教學(xué)目的：（一）知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)：了解正數(shù)和負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。深刻理解正數(shù)和負(fù)數(shù)是反映客觀世界中具有相反意義的理。進(jìn)一步理解0的特殊意義。（二）能力訓(xùn)練目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)與對(duì)應(yīng)的思想，用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。熟練地用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。（三）情感與價(jià)值觀要求：通過(guò)師生合作，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：能用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)、數(shù)0表示的量的意義。教學(xué)方法：小組合作、師生互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課：分小組派代表，注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言規(guī)范。認(rèn)真想一想，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決下列問(wèn)題嗎？某零件的直徑在圖紙上注明是，單位是毫米，這樣標(biāo)注表示零件直徑的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是毫米，加工要求直徑可以是毫米，最小可以是毫米。下列說(shuō)法中正確的()a、帶有“一”的數(shù)是負(fù)數(shù)；b、0℃表示沒(méi)有溫度；c、0既可以看作是正數(shù)，也可以看作是負(fù)數(shù)。d、0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。[師]這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)及它們?cè)谏钪械膶?shí)際意義，特別是數(shù)0。講授新課：，找了具有相反意義的量：甲隊(duì)勝5場(chǎng)；零下6度；向南走50米；運(yùn)進(jìn)糧食40噸；乙隊(duì)負(fù)4場(chǎng)；零上10度；向北走20米；支出1000元；收入3500元。(2)2001年下列國(guó)家的商品進(jìn)出口總額比上年的變化情況是：%，%，%，%，%，%。寫(xiě)出這些國(guó)家2001年商品進(jìn)出口總額的增長(zhǎng)率。復(fù)習(xí)鞏固：練習(xí)：課本p6練習(xí)課時(shí)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？課后作業(yè)：、8題。課后反思：————初中數(shù)學(xué)對(duì)教案人教版有要求嗎篇八教學(xué)內(nèi)容課本第139頁(yè).教學(xué)目標(biāo)會(huì)用量角器測(cè)一個(gè)角的大小，能借助三角板畫(huà)出30176。，45176。，60176。，90176。等特殊角及用量角器畫(huà)出一個(gè)給定度數(shù)的角，會(huì)用尺規(guī)作圖畫(huà)一個(gè)角等于已知角，熟悉并理解畫(huà)法語(yǔ)言.經(jīng)歷本節(jié)課的畫(huà)一個(gè)角等于已知角，測(cè)量角的大小數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力.經(jīng)歷本節(jié)課的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，體會(huì)不同方法間的差異，能夠在測(cè)量畫(huà)圖等操作活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用.重、難點(diǎn)與關(guān)鍵：會(huì)用量角器測(cè)量角的大小，會(huì)用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于已知角.：用尺規(guī)畫(huà)一個(gè)角等于已知角.：引導(dǎo)學(xué)生積極參與畫(huà)圖的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，才能熟練掌握畫(huà)圖步驟.教具準(zhǔn)備一副三角板、量角器、多媒體設(shè)備、投影儀.教學(xué)過(guò)程一、引入新課，請(qǐng)學(xué)生觀察圖形.(如右圖)初中數(shù)學(xué)對(duì)教案人教版有要求嗎篇九了解推理、證明的格式，理解判定定理的證法。掌握平行線的第二個(gè)判定定理，會(huì)用判定公理及
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