高二數(shù)學(xué)教案人教版數(shù)學(xué)高二教案(大全12篇)(編輯修改稿)
2025-08-05 20:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式訓(xùn)練。用兩種以上的方法證明：三角形的三條高線交于一點(diǎn)。思考。通過平面變換可以把曲線變?yōu)橹行脑谠c(diǎn)的單位圓，請(qǐng)求出該復(fù)合變換？五、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：。高二數(shù)學(xué)教案人教版篇五本章知識(shí)點(diǎn)幾類常見的問題(一) 含參數(shù)的不等式的解法例1解關(guān)于x的不等式 .例2解關(guān)于x的不等式 .例3解關(guān)于x的不等式 .例4解關(guān)于x的不等式例5 滿足 的x的集合為a。滿足 的x的集合為b 1 若ab 求a的取值范圍 2 若ab 求a的取值范圍 3 若ab為僅含一個(gè)元素的集合，求a的值.(二)函數(shù)的最值與值域例6 求函數(shù) 的最大值，下列解法是否正確?為什么?解一： ，解二： 當(dāng) 即 時(shí)，例7 若 ，求 的最值。例8 已知x , y為正實(shí)數(shù),且 成等差數(shù)列, 成等比數(shù)列,求 的取值范圍.例9 設(shè) 且 ，求 的最大值例10 函數(shù) 的最大值為9，最小值為1，求a,b的值。1.2. ， 若 ，求a的取值范圍3.4.： 有兩個(gè)不同的負(fù)根 的兩根都對(duì)于2，求實(shí)數(shù)m的范圍：12 時(shí)求 的最小值， 的最小值2設(shè) ，求 的最大值3若 , 求 的最大值4若 且 ，求 的最小值 ，求證： 的最小值為3 的圓柱形容器(有底有蓋)，問圓柱底半徑和高各取多少時(shí)，用料最省?(不計(jì)加工時(shí)的損耗及接縫用料)高二數(shù)學(xué)教案人教版篇六教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：（1）推廣角的概念、引入大于角和負(fù)角；（2）理解并掌握正角、負(fù)角、零角的定義；（3）理解任意角以及象限角的概念；（4）掌握所有與角終邊相同的角（包括角）的表示方法；（5）樹立運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)，深刻理解推廣后的角的概念；（6）揭示知識(shí)背景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；（7）創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生分析、探求的學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境：“轉(zhuǎn)體，逆（順）時(shí)針旋轉(zhuǎn)”，角有大于角、零角和旋轉(zhuǎn)方向不同所形成的角等，引入正角、負(fù)角和零角的概念；角的概念得到推廣以后，將角放入平面直角坐標(biāo)系，引入象限角、非象限角的概念及象限角的判定方法；列出幾個(gè)終邊相同的角，畫出終邊所在的位置，找出它們的關(guān)系，探索具有相同終邊的角的表示；講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習(xí)。情態(tài)與價(jià)值：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)角的概念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，即有正角、，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：理解正角、負(fù)角和零角的定義，掌握終邊相同角的表示法。難點(diǎn)：終邊相同的角的表示。教學(xué)工具。投影儀等。教學(xué)過程?！緞?chuàng)設(shè)情境】。我們發(fā)現(xiàn)，校正過程中分針需要正向或反向旋轉(zhuǎn)，有時(shí)轉(zhuǎn)不到一周，有時(shí)轉(zhuǎn)一周以上，這就是說角已不僅僅局限于之間，這正是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容——任意角。【探究新知】。，我們已學(xué)習(xí)了角的概念，它是如何定義的呢？[展示投影]角可以看成平面內(nèi)一條射線繞著端點(diǎn)從一個(gè)位置旋轉(zhuǎn)到另一個(gè)位置所成的圖形。，一條射線由原來的位置，繞著它的端點(diǎn)o按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)到終止位置ob，ob叫終邊，射線的端點(diǎn)o叫做叫a的頂點(diǎn)。[展示課件]如自行車車輪、螺絲扳手等按不同方向旋轉(zhuǎn)時(shí)成不同的角，這些都說明了我們研究推廣角概念的必要性。為了區(qū)別起見，我們規(guī)定：按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)所形成的角叫正角（positiveangle），按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)所形成的角叫負(fù)角（negativeangle）。如果一條射線沒有做任何旋轉(zhuǎn)，我們稱它形成了一個(gè)零角（zeroangle）。：（1）你知道角是如何推廣的嗎？（2）象限角是如何定義的呢？（3）你熟練掌握具有相同終邊角的表示了嗎？會(huì)寫終邊落在x軸、y軸、直線上的角的集合。課后習(xí)題。作業(yè)：2，3題.“大于的角和負(fù)角”的例子，熟練掌握他們的表示，進(jìn)一步理解具有相同終邊的角的特點(diǎn).板書。略高二數(shù)學(xué)教案人教版篇七、有理式的概念.，能熟練地求出分式有意義的條件.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。：理解分式有意義的條件.：能熟練地求出分式有意義的條件.三、課堂引入。[思考]，學(xué)生自己依次填出：，，.請(qǐng)同學(xué)們跟著教師一起設(shè)未知數(shù)，列方程.設(shè)江水的流速為v/h.輪船順流航行90所用的時(shí)間為小時(shí)，逆流航行60所用時(shí)間小時(shí)，所以=.，，有什么共同點(diǎn)?它們與分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?四、例題講解。，分式有意義.[分析]已知分式有意義，就可以知道分式的分母不為零，進(jìn)一步解。出字母的取值范圍.[補(bǔ)充提問]如果題目為：當(dāng)字母為何值時(shí)，?這樣可以使學(xué)生一題二用，也可以讓學(xué)生更全面地感受到分式及有關(guān)概念.(補(bǔ)充)，分式的值為0?(1)(2)(3)。[分析]分式的值為0時(shí)，必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：分母不能為零。分子為零，這樣求出的的解集中的公共部分，就是這類題目的解.[答案](1)=0(2)=2(3)=1。五、隨堂練習(xí)。，哪些是分式?9x+4,，下列分式有意義?(1)(2)(3)。，分式的值為0?(1)(2)(3)。六、課后練習(xí)。，并指出哪些是正是?哪些是分式?(1)甲每小時(shí)做x個(gè)零件，則他8小時(shí)做零件個(gè)，做80個(gè)零件需小時(shí).(2)輪船在靜水中每小時(shí)走a千米，水流的速度是b千米/時(shí)，輪船的順流速度是千米/時(shí)，輪船的逆流速度是千米/時(shí).(3)x與的差于4的商是.，分式無意義?，分式的值為0?高二數(shù)學(xué)教案人教版篇八：(1)一
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