20xx年亡羊補(bǔ)牢教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 22:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寓意，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂寓言的方法。多媒體課件兩課時(shí)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們今天我們來做一個(gè)看圖片猜故事的游戲， 好不好？ （坐井觀天、揠苗助長、守株待兔、掩耳盜鈴）這些故事都有什么特點(diǎn)呢？對(duì)，這些都是寓言故事，這些短小的 故事都能告訴我們一個(gè)深刻的道理同學(xué)們知道的可真多！今天，老師就和大家走進(jìn)寓言兩則。齊讀 課題， 這節(jié)課， 我們一起學(xué)習(xí)第一則寓言， 伸出手跟老師板書課題 《亡 羊補(bǔ)牢》 。 （注意補(bǔ)是衣補(bǔ)旁，左邊最后兩筆是撇點(diǎn) ） （齊讀。 ）理解題目。亡:丟失；牢:關(guān)牲口的圈。在這里指羊圈。你是怎么知道這兩個(gè)字的意思的？ （查字典和聯(lián)系課文都是理 解詞語的好方法。 ）這兩字個(gè)的意思都清楚了， 誰能完整的解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意 思？養(yǎng)羊人丟失了羊， 把羊圈補(bǔ)好了。 這也是這個(gè)故事的主要內(nèi)容， 大家讀寓言故事，知道了題目就能了解故事的主要內(nèi)容。 （板書:讀 題目 知內(nèi)容）（二）檢查字詞咱們在課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，相信字詞你一定能讀準(zhǔn)確。字詞學(xué)習(xí)（1）第一行，誰來試一試？叼走 勸告 后悔 羊圈注意圈的讀音。齊讀這一行。（2）第二行，可是有點(diǎn)難了。誰想試試？街坊 窟窿 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（實(shí)在這里讀作二聲的）理解“街坊”意思？什么叫街坊？住在一條街上的人，也就是我們所 說的鄰居。（4）指導(dǎo)“窟窿”大家看這個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（穴寶蓋） 出示:這就是古代的穴字，多像兩塊石頭拱在一起形成的一個(gè)洞啊， 穴也是洞的意思，所以跟洞有關(guān)的字大多帶有穴字頭。這兩個(gè)字在書寫的時(shí)候你要提醒大家注意什么？（字形特點(diǎn):蓋得住漏的出，注意隆中間的小短橫不能漏了）下面把窟窿這個(gè)詞在你的本子上工工整整的寫一遍。（三） 、精讀課文，理解內(nèi)容結(jié)合預(yù)習(xí)卡:課文的哪幾個(gè)自然段寫到了養(yǎng)羊人丟羊的呢？幾次丟 失羊？作者為什么會(huì)兩次丟羊呢？讓我們趕快走進(jìn)課文， 先請大家自由朗 讀課文，一邊讀一邊想。師:有些同學(xué)的習(xí)慣非常好，讀完了課文就坐得端端正正的。（一）學(xué)習(xí)第一次丟羊過渡:“窟窿”這個(gè)詞不但難寫，它還給養(yǎng)羊人帶來了很大的麻 煩呢。誰來說說它帶來了哪些麻煩？找出課文中的句子讀一讀。 （課件展示:原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊 叼走了）此時(shí)， 這個(gè)人丟失羊， 心情是什么樣的？誰來帶著這樣的心情讀一 讀。（二）研讀第二次丟羊養(yǎng)羊人為什么又第二次丟羊呢？請大家默讀 35段， 畫出有關(guān)句子。指名讀。此時(shí)，街坊是一種怎樣的心情來勸他，從哪里知道的？ 師:哪個(gè)詞看出他著急？ （趕快）師:街坊應(yīng)該用什么語氣勸說呢？現(xiàn)在我就是養(yǎng)羊人，你來勸勸我。 （二個(gè)孩子）一起來勸勸我吧。 （齊讀）（出示 ppt :趕快把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧）師:你看，好心的街坊情真意切，而養(yǎng)羊人怎樣想的呢？誰來做養(yǎng) 羊人？（出示 ppt :羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？）此時(shí)， 養(yǎng)羊人是一種怎樣的態(tài)度或語氣來說的呢？ （誰能試著填一填） 出示:他 說:“羊已經(jīng)丟了， 還修羊圈干什么呢？” （無所謂， 毫不在乎）分角色朗讀。街坊著急，他無所謂。下面同位倆合作練習(xí)讀一讀。 師:哪位同桌來展示一下呢？總結(jié)方法:大家看體會(huì)這人物的心情和語氣。就能讀好人物的對(duì)話。所以，結(jié)果是:所以，第二天早上 （出示:他去放羊，發(fā)現(xiàn) 羊又少了一只。 ）這是養(yǎng)羊人第幾次丟羊？你是從那個(gè)句子中讀出來的？師:你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子。這句話中有兩個(gè)“又”字，我覺得 有點(diǎn)啰嗦，去掉可以嗎？自己讀讀看。指名說。 （兩個(gè)又字看出因?yàn)樗宦犩従拥膭窀妫俅蝸G失了羊，為 他很惋惜。 ）讓我們帶著這樣的惋惜再來讀。（三） 理解寓意。 養(yǎng)羊人有沒有改正自己的錯(cuò)誤呢？他是怎么做的？ 我們一起讀最后一個(gè)自然段。指名讀。 （ppt ）他很 后悔 ，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修 還不晚。他趕快堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（抓住，后悔，趕快體會(huì)他及時(shí)改正錯(cuò)誤的做法）（1）他很 后悔 ，不該不接受街坊的勸告 ？這句話還可以怎么說？他很后悔，應(yīng)該接受街坊的勸告。 對(duì)比句子，體會(huì)原句的好處。 （原句更能體會(huì)他決心徹底改掉自己的 錯(cuò)誤。帶著這樣的體會(huì)再來讀。從趕快一詞中，你又體會(huì)到什么(要 及時(shí)改正錯(cuò)誤。 ）再讀這段話。理解寓意。 ppt 出示課文插圖:同學(xué)們想一想:這個(gè)人在修補(bǔ)羊圈時(shí)， 原來勸告過他的街坊剛巧 路過，想想街坊又會(huì)怎么說？養(yǎng)羊人又會(huì)怎么回答？師總結(jié):是啊，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，就不算晚。正如這個(gè)故事的出處 《三國志，戰(zhàn)國策》中記錄的出示:亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。 ，請大家 記錄在書上。 這就是這則寓言告訴我們的道理。板書:明寓意。（四） 、聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)寓言師:其實(shí)我們身邊還有許多類似亡羊補(bǔ)牢的事，你能舉個(gè)例子嗎，可 以是發(fā)生在自己身上的，也可以是發(fā)生在別人身上的？生:看書姿勢，寫字姿勢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真等。師:犯錯(cuò)不怕， 只要我們能像亡羊補(bǔ)牢中的養(yǎng)羊人一樣知錯(cuò)就改，就 還不晚，所以，人們經(jīng)常說， “亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚” 。你看，我們通過聯(lián)系生活實(shí)際更深入地理解了寓言。板書:聯(lián)系生活 師總結(jié):和學(xué)生一起理順學(xué)習(xí)寓言的方法:（五）復(fù)述故事:同學(xué)們，寓言故事讀明白內(nèi)容，明白寓意還不行，我們還要能講述 下來。 你試
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