【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劉順序，把話說連貫。（2）口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度大方。四、旅游。“導(dǎo)游”給大家介紹自己知道的名勝古跡，游客隨時(shí)間“導(dǎo)游”提問題，導(dǎo)游要難心解答。五、評(píng)比最佳“導(dǎo)游”?；ハ嗵崦u(píng)，說說好在哪里。一、“識(shí)字加油站”。1．有很多同學(xué)愛在課外讀書看報(bào)，在課外認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在請(qǐng)他們把自己認(rèn)識(shí)的字讀給大家聽。學(xué)生拿課外書報(bào)用實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)讀，讀后大家拍掌鼓勵(lì)。2．有些同學(xué)把自己認(rèn)識(shí)的字寫出來了，也請(qǐng)他在實(shí)物展示臺(tái)上給大家讀一讀。3．交流識(shí)字的方法。4．你以后還準(zhǔn)備怎樣識(shí)字？二、“圖片展示臺(tái)”。1．將學(xué)生收集的圖片張貼在教室的墻壁上，學(xué)生下位觀賞。2．請(qǐng)同學(xué)們講講自己的圖片內(nèi)容，說說為什么收集這張圖片。3．對(duì)有意義的圖片給予表揚(yáng)。三、課外興趣“露一手”。1．請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演在課外學(xué)會(huì)的歌曲、舞蹈等。2．對(duì)表演好的給予表揚(yáng)。3．請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。祖國(guó)是我們的母親，是我們賴以生存和成長(zhǎng)的搖籃。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，祖國(guó)的優(yōu)秀兒女們?yōu)榱苏饶赣H，浴血奮戰(zhàn)，勇于獻(xiàn)身。新中國(guó)一成立，多少流亡海外的專家學(xué)者、愛國(guó)人士歷盡艱難，投入祖國(guó)的懷抱。如今我們的國(guó)家一天天強(qiáng)大起來，我們可以自豪的說“我驕傲，我是中國(guó)人！”本組教材圍繞“熱愛祖國(guó)”這一專題，從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國(guó)慶場(chǎng)面的《歡慶》，有反映我國(guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國(guó)早日統(tǒng)一的《看雪》。學(xué)生通過本組課文的學(xué)習(xí)，由此對(duì)我們的祖國(guó)，對(duì)我們的首都，對(duì)我國(guó)燦爛的古代文明和現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國(guó)情感會(huì)得到提升。教學(xué)時(shí)我多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。還要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深了對(duì)祖國(guó)的了解。二年級(jí)語文下冊(cè)園地一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四“我的發(fā)現(xiàn)”共列出了八種事物的圖案，排列沒有什么規(guī)律，但都是有一定聯(lián)系的事物。主要是在形狀上有相似之處?！叭辗e月累”包括讀讀認(rèn)認(rèn)、讀讀背背、我會(huì)說三項(xiàng)內(nèi)容?！白x讀認(rèn)認(rèn)”，讀8組字詞，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，借助詞語理解字義?！白x讀背背”是積累中華傳統(tǒng)文化中的春聯(lián)。“我會(huì)說”是通過練習(xí)描寫景物特點(diǎn)的形容詞與描寫景物名詞的搭配，讓學(xué)生積累和練習(xí)運(yùn)用語言?！翱谡Z交際”安排了以《春天里的發(fā)現(xiàn)》為話題的口語交際訓(xùn)練，要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，并展開想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”；而且還要在說的基礎(chǔ)上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來?！罢故九_(tái)”的主要任務(wù)是展示和交流本組語文實(shí)踐活動(dòng)的成果?！皩拵ЬW(wǎng)”是本冊(cè)課本“語文園地”中新開辟的一個(gè)欄目，旨在拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。它是本組學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展與延伸。知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點(diǎn)，用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讀讀認(rèn)認(rèn)，與同學(xué)交流識(shí)字方法；讀背詩句；用詞填空，積累語言。指導(dǎo)學(xué)生積極參與找春天的實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。過程與方法：通過收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，培養(yǎng)口語交際能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。教學(xué)的重點(diǎn)是用“……像……”的句式說清楚自己的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。教師準(zhǔn)備多媒體課件。師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂磁帶、詩詞、繪畫作品……）組織學(xué)生參加“找春天”的實(shí)踐活動(dòng)。三課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶大家去“語文樂園”里看一看，做一做。二、我的發(fā)現(xiàn)。尋找“燕子”和“剪刀”的相似之處。課件打出“燕子”以及其他的事物，并依次標(biāo)上序號(hào)。讓學(xué)生自己觀察并說出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用線連結(jié)起來。尋找其他事物的相似之處。讓學(xué)生把對(duì)應(yīng)事物的序號(hào)寫在紙上，比一比誰找得又對(duì)又快。指名說出對(duì)應(yīng)的事物。電腦顯示把對(duì)應(yīng)的事物連起來。觀察聯(lián)想，練說句子。（1）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，找到了一對(duì)對(duì)朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得更明白、具體。（請(qǐng)看課件）春姑娘是怎么說的？（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）。（2）想試試嗎？先說給同桌聽聽，再爭(zhēng)取說給全班同學(xué)聽。（3）同學(xué)交流時(shí)，比比誰聽得好，敢大膽說自己的意見。聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，拓展交流。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)過的課文和日常生活中什么像什么，請(qǐng)?jiān)谛〗M交流。（如：小狗的腳印像梅花，松鼠的尾巴像降落傘，彎彎的小河像飄帶……）三、讀讀認(rèn)認(rèn)。學(xué)生自讀課本，看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么。鼓勵(lì)能認(rèn)識(shí)其中生字的同學(xué)，讓其說說自己是如何認(rèn)識(shí)這個(gè)字的。課件出示所有要認(rèn)識(shí)的生字，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)讀。學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)所得。材：與木相關(guān)。（材料、鋼材、教材）渡：與水有關(guān)。（渡口，橫渡，渡船）糧：與米有關(guān)。（糧食、干糧、細(xì)糧）帽：“冒”加上圍巾的巾，組成“帽”。草帽、衣帽、帽子達(dá)與走路有關(guān)，到達(dá)、達(dá)到、雷達(dá)、直達(dá)車