二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地七教案-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2）分組討論：從這三個(gè)句子中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？ （這三個(gè)句子都有像字，它們都是比喻句。第一句中是好像，第二句中是像，第三句中是就像。） （3）指名說(shuō)這三個(gè)句子分別把什么比作什么，師生評(píng)議。 （第一句把大楓樹比作太陽(yáng)傘；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏樹比作戰(zhàn)士。其中大楓樹、大象的耳朵、小柏樹是本體，太陽(yáng)傘、扇子、戰(zhàn)士是喻體。） （4）小結(jié)。 像這樣句中含有比喻詞、本體、喻體的句子就是比喻句，使用比喻的修辭手法，能增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力，使句子更生動(dòng)、形象。 （5）拓展：讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文中搜集比喻句。 五、書寫提示 出示勸、堆、轉(zhuǎn)、特四個(gè)漢字，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。 在書上圈出這些字的偏旁，讀一讀。 觀察這些字的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （這些字的偏旁都是一個(gè)單獨(dú)的漢字。） 試著寫一寫這些偏旁作為一個(gè)單獨(dú)漢字時(shí)的寫法。 比較一下區(qū)別。 （有的字變成偏旁后，某些筆畫的大小和形態(tài)要發(fā)生變化。 有的字變成偏旁后，筆順也發(fā)生了變化。） 總結(jié)規(guī)律。 （又變成偏旁后，捺變成了長(zhǎng)點(diǎn)；土變成偏旁后，末橫變成了提；車變成偏旁后，最后一筆變成了橫，且此橫變成了提；牛變成偏旁后，最后一筆變成了末橫，且此橫變成了提。） 學(xué)生在書上描紅、臨寫，注意偏旁的寫法。 六、梳理板書 語(yǔ)文園地七 勸 堆 轉(zhuǎn) 特 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 背誦《二十四節(jié)氣歌》。 朗讀《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的變化。 寫一寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物及想養(yǎng)它的理由。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 背誦《二十四節(jié)氣歌》。 難點(diǎn)
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