二年級下冊語文園地四教案模板(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 保護(hù)環(huán)保的重要性，從而樹立環(huán)保意識?！ 〗虒W(xué)難點： 抓住動物們的神態(tài)和語言，理解植樹與溪水之間的關(guān)系 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 今天老師給小朋友們帶來一位新朋友。瞧，(出示圖片：小兔子)小兔子想請大家到它住的地方去看看，一起來吧! (出示課件：小兔子站在清水旁)小兔子呀，就住在一條小溪邊，溪水清清的，又涼又甜，小兔子在這兒過得可快樂了?？墒怯幸惶欤l(fā)現(xiàn)溪水變得渾渾的了。這是怎么回事呢?小朋友們想知道答案嗎?那我們就一起來學(xué)習(xí)《清清的溪水》這篇課文吧!(板書課題) 二、檢查預(yù)習(xí)，展示成果 課件出示：讀一讀詞語和生字，并說說是用什么辦法記住的?！ ∪⒄J(rèn)識生字，指導(dǎo)書寫 (一)出示生字：讓學(xué)生在小組交流自己掌握的情況。 (二)出示去掉生字的拼音。 指名讀?！ ≌埿±蠋煄ёx?！ ￠_火車讀。 小組交流，你是用什么方法來記住這個字的? (三)指導(dǎo)書寫?！ ≈笇?dǎo)書寫“互、象、被、掉”四個字，學(xué)習(xí)新偏旁“衤”。讓學(xué)生觀察字的筆畫和田字格中的位置，教師示范，指導(dǎo)學(xué)生書寫?！ W(xué)生范寫生字“倆、讀、沿、朝”。引導(dǎo)學(xué)生在己認(rèn)識偏旁和字的基礎(chǔ)上能自己正確書寫?！ W(xué)生書寫，互相欣賞，檢查訂正?！ ∷?、細(xì)讀課文，讀中感悟 (一)自由朗讀課文，概括主要內(nèi)容：課文中這幾個動物發(fā)生了什么事? (二)創(chuàng)設(shè)情境，理解課文前半部分 出示課文中的兩幅圖：請選擇其中的一幅圖，說說這幅圖說的是什么? 課文是怎樣寫的?請自由讀一讀?！ ⌒〗M討論：讀了課文，你知道了什么?樹旁邊的溪水是怎樣的?為什么會變成這樣? 及時總結(jié)，合作討論?！ ∧阏J(rèn)為大象、棕熊做得對嗎?為什么?如果再這樣做，大自然會變成什么樣?所以，假如你是大象、棕熊，你會怎樣做呢? (三)創(chuàng)設(shè)情境，理解課文后半部分?！ ∵^渡：同學(xué)們說得對極了。大象和棕熊也知道錯了，它們也懂得保護(hù)大自然、熱愛大自然了?！ ≈笇?dǎo)讀課文第11自然段。 說說啟發(fā)：讀了課文，你想對大象，棕熊說些什么呢? 五、匯讀全文，整體感悟 (一)自由讀課文，感悟課文?！ ?二)小組分角色讀課文?！ ?三)分角色表演?！ ∽钚露昙壪聝哉Z文園地四教案模板4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“希、囪、而”等10個生字，會寫“而、揚(yáng)、潔、彩、芬、芳、晶”8個字以及以下詞語：而是、潔白、煙囪、云彩。 朗讀感悟課文，背誦課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的行動?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 師：小朋友們，你們希望自己能住在什么樣的地方?人人都想住在山清水秀、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1