蘇教版語文二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)四教案模板(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文內(nèi)容?！ ∮懈星榈睦首x和背誦課文?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ U(kuò)大學(xué)生的詞匯量，積累一定的句式?！ ×私獯鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣和潑水節(jié)的情景。 擴(kuò)大知識(shí)面，了解其他民族的風(fēng)俗?！ 〗虒W(xué)掛圖、生字卡片?！ ∫?、復(fù)習(xí)。 抽讀生字卡片?！ ≈该侄巫x課文?！ ÷犕旰?，你有什么感受? 二、新授。 教學(xué)第1—2自然段。 (1)齊讀第1自然段?！ ?2)這一天終于來臨了：指讀“這一天……有的撒上花瓣”部分。 a、哪幾個(gè)詞寫出了人們盼望潑水節(jié)的到來?(板書：早早、早已) 通過你的聲音把傣族人民盼望已久的那種迫不及待的心情讀出來。 b、你看，就連那清水有的灑上香水，有的撒上花瓣。同學(xué)們，我們學(xué)過的課文中有沒有類似的句子?！ 、生回憶說?！ 、你也能用“有的——有的————”說一句話嗎? e、有感情齊讀第一句?！ ?3)指導(dǎo)讀書“開始潑水了————人人臉上笑開了花”部分?！ 、開始潑水了，怎么潑的呢?————讀讀書，可做做動(dòng)作?！ 、看看圖，你如果參加潑水節(jié)，你希望是誰?為什么? c、有感情地朗讀這部分課文?！ ?4)指導(dǎo)讀書“清水是吉詳如意的象征——怎么能不高興呢!”部分。 a、喜歡過潑水節(jié)嗎?指名答。 b、指名朗讀“怎么能不高興呢!”讀好感嘆句?！ ?5)有感情地齊讀第2自然段。 教學(xué)第3自然段?！ ?1)潑水節(jié)不僅僅潑水呢! (2)自讀第3自然段 (3)這個(gè)自然段中也寫了一系列的動(dòng)詞，寫得多么準(zhǔn)確呀! (4)齊讀第二句?！ ?5)你也能用這些一系列的動(dòng)詞說一段話? (6)有感情地朗讀第三自然段。 你還知道那些少數(shù)民族的風(fēng)俗? 三、有感情地朗讀全文?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 一、比一比，再組詞。 淋()幸()味()桶() 林()辛()末()通() 二、造句 ————有的————有的————： 三、搜集一些其他少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，然后全班開個(gè)以“民俗”為題的讀書匯報(bào)課?！ √K教版語文二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)四教案最新模板4 教學(xué)要求： 通過教學(xué)使學(xué)生了解課文中介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和觀察大自然的興趣?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)了解自然段(本課指節(jié))內(nèi)容的`方法。 學(xué)會(huì)本課生字新詞，能結(jié)合詞語句子確定得的三種不同讀音?！ ±首x課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解文中重點(diǎn)詞句，了解蒲公英、蒼耳、石榴和豆莢傳播種子的辦法?！ 【毩?xí)有感情地朗讀?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 設(shè)計(jì)、制作有關(guān)課件，收集實(shí)物蒲公英、蒼耳、石榴等。準(zhǔn)備田字格黑板?！ ×私鈱W(xué)生已有的與課文中內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)情況?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)要求： 正確、流利地朗讀課文。識(shí)寫
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