二年級(jí)下冊(cè)語文園地一教案(編輯修改稿)
2024-11-08 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自然段。請(qǐng)大家讀一讀課文的第45自然段，把你覺得有趣的地方勾畫下來。說一說你覺得有意思的地方。出示“酵母把莫格發(fā)起來了??”指名讀。莫格怎么會(huì)越脹越大?酵母把莫格究竟發(fā)成了什么模樣呢?指名讀句子，讀出莫格的變化。邊讀句子邊比劃。起初，它大得像一只綿羊。接著，它大得像一頭驢子。后來，它大得像一匹拉車的馬。再后來，它大得像一頭大河馬。最后，它把瓊斯太太廚房的墻壁給撐裂了。莫格怎么會(huì)把那么結(jié)實(shí)的墻壁給撐裂呢?觀看莫格的變化。我們一起去看看莫格的變化?請(qǐng)看大屏幕?？吹竭@種情景，你想說什么?莫格的變化真是太有趣了!像變魔術(shù)似的，一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，那怎么把這變化過程讀出來呢?先自己讀一讀，還可以加上動(dòng)作。指名讀以上一段話，讀出莫格的變化過程。師評(píng)價(jià)：莫格的身體脹得越來越大了。板書：越來越大多有趣的變化呀!可我就是不大明白莫格變化的順序，什么“起初??接著??后來??再后來??最后??”你們能幫我把它變大的順序說一說嗎?指名說變化的順序。1有了“起初、接著、后來、再后來、最后”這些表示時(shí)間順序的詞，讓我們清晰地看到了莫格的變化。讓我們把這些詞一起讀一讀。你們也能用“起初??接著??后來??再后來??最后??”說出事物的變化過程嗎?1小結(jié)：莫格喝了摻著酵母的牛奶，趴在火爐邊睡著了，身體悄悄地像面包似的發(fā)起來了，真是有趣極了!讓我們?cè)僖黄饋砘匚兑幌逻@個(gè)有趣的過程吧!1齊讀第四自然段。(二)教學(xué)第五自然段。你們還覺得課文中哪些地方有趣呢?指名說。(1)只見整座房子膨脹起來，歪七扭八的?？磮D理解“歪七扭八”?！胺孔油崞吲ぐ恕笔鞘裁礃幼?我們一起來看看。(2)廚房里伸出粗大的貓胡子，大門里伸出大尾巴，爪子和耳朵分別從臥室的兩扇窗戶中伸了出來。平時(shí)像頭發(fā)絲般的貓胡子，現(xiàn)在有多粗?比劃比劃。大門里伸出的貓尾巴有多粗?那爪子和耳朵有多大呢?難怪現(xiàn)在連房子也被它給撐裂了。誰再來讀讀這句話?這個(gè)莫格的變化也太不可思議了!讓我驚訝不已!(3)瓊斯太太回到家，不禁大叫起來：“天啦，我的房子怎么了?”當(dāng)瓊斯太太買東西回來，看到這個(gè)情景，會(huì)是什么表情?指名讀上面的句子。瓊斯太太的驚叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的莫格。莫格伸了個(gè)懶腰，多舒服呀!舒服的莫格可沒想到，這個(gè)懶腰讓整座房子都塌了。齊讀第五自然段。讓我們?cè)僖淮胃惺苣竦纳衿孀兓?。小結(jié)：真有趣!酵母讓莫格神奇的變化，讓瓊斯太太的房子都裝不下了。(三)教學(xué)第六自然段。這鎮(zhèn)上的人們看到這幅情景，會(huì)怎么想?怎么說?指名讀句子。鎮(zhèn)上的人看到這情景都非常震驚，擔(dān)心它會(huì)沒完沒了地長(zhǎng)，最后把整座小鎮(zhèn)給撐破。人們有了這種想法，(師生合作)于是，可憐的莫格被趕出了城門。如果莫格就這樣沒完沒了地長(zhǎng)，還會(huì)發(fā)生什么事呢?學(xué)生盡情想象，自由表達(dá)，教師肯定。會(huì)不會(huì)像你們說的那樣，明天我們一起走進(jìn)《面包房里的貓》(二)?，F(xiàn)在，有誰來給我們講今天學(xué)的這個(gè)故事?？凑l能把莫格神奇的變化講給我們聽一聽?三、指導(dǎo)寫字。出示“傘”、“歪”指名學(xué)生讀。說一說，有什么好方法記住“傘”?誰有好方法記住“歪”。指導(dǎo)寫“傘”學(xué)生自己描紅。四、總結(jié)。這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《面包房里的貓》(一)，感受到了淘氣的莫格因?yàn)楹攘藫接薪湍傅呐Ｄ?，在火爐邊睡覺時(shí)被發(fā)起來了。變化真是神奇，令所有人都瞠目結(jié)舌。178945二年級(jí)下冊(cè)語文園地一教案4教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)認(rèn)10個(gè)字。、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：、生詞卡、教學(xué)掛圖，了解我們平常所見的房屋的特點(diǎn)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。識(shí)字。學(xué)習(xí)第第2自然段。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，你想知道什么?。二、初讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。，默讀課文。要求：靜下心來讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?—2自然段。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫有“式、僅、超、瓦、華”五個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字??“瓦”，學(xué)生在書上描紅。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。學(xué)寫后面的四個(gè)生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。：昨天我們了解了一種新式房屋，它的形狀真特別，誰來說一說。今天呀，?二、自主體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)。那你們趕快準(zhǔn)備一
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1