20xx年統(tǒng)編版二年級語文園地一教案語文園地二年級上冊語文園地一教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 17:04 本頁面
【文章內容簡介】 你在家里有自己的房間嗎?請大家介紹一下自己的房間。揭示課題：5我的房間二、初讀課文。自瀆課文，出示要求：(1)讀準字音，自學生字。(2)思考：“我”有一間怎樣的房間?“我”喜歡自己的房間嗎?出示生字新詞，交流識字方法。指名朗讀，正音。交流：我有一間怎樣的房間?出示填空：我有一間有、有和的屋子。我的、和，都放在那里。交流：我喜歡自己的房間嗎?出示第3節(jié)和第9節(jié)。指導讀第9節(jié)。過渡：“我”既然很喜歡自己的房間，可有時候又為什么希望自己的房間跟現(xiàn)在的不一樣呢?三、重點學習3……8節(jié)。輕聲朗讀3……8節(jié)，思考：我對我的房間有哪些幻想?為什么會有這些幻想?交流板書：有輪子可以開著跑——去看望搬家的朋友。希望房間可以飛——去國外看望表哥和舅舅。希望房間是潛水艇——可以看到許多海里的動植物。希望自己的房間變成學校——自己當校長、老師和校車司機，洋娃娃、狗熊當學生。從這些幻想中，可以看出我是個怎樣的孩子?你最喜歡哪一節(jié)?讀讀你最喜歡的那一節(jié)，說說你最喜歡的理由。小組學習。指名交流。指導朗讀。自己喜歡的小節(jié)背一背。同桌互練。指名背誦、小組比賽背誦。拓展延伸：你希望自己擁有一間怎樣的房間?展開想象說一說。出示：我希望我的房間是()。四、總結引讀最后一節(jié)。說一說：我最喜歡()，因為()練習：寫出合適的量詞。統(tǒng)編版二年級語文園地一教案 語文園地二年級上冊語文園地一教案篇四會認4個字。朗讀古詩，熟讀成誦。借助圖畫了解詩文大意，感受詩中描述的美景。識字和誦讀古詩。讀準“掃、拾”的音。通過朗讀，感受詩中描述的美景。學生是學習的主人，是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動的組織者、引導者、參與者。要使課堂成為學生充分展示自己的平臺，不要過多的講解，應把大量的時間留給學生。指導學生讀古詩時，以學定教，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，在讀中體會，在讀中消化和吸收。通過各種形式的朗讀，讓學生讀出古詩的韻味，讀出古詩的節(jié)奏美、音韻美、意境美。古詩是漢文化的精髓，要讓學生反復地朗讀。讀讀背背，不斷地積累。這樣，將會在學生純真的心靈上，不斷地加深民族經(jīng)典文化的積淀，提高他們綜合的語文素養(yǎng)。一、談話激趣，揭示課題板書課題及作者姓名。點學生讀課題。二、初讀古詩，讀準字音，讀通句子讀準字音。(1)請同學們先讀讀雙橫線里的生字，再自由朗讀古詩，注意讀準每個字的字音。如果在讀詩時遇到不認識的字怎么辦?(圈出不認識的生字，問問老師、同學、查字典……)(2)請讀完的同學在四人小組里讀一讀。(3)教師拿出生字卡片“瑤”“掃”“拾”“教”，檢查學生讀生字的情況。(“掃”“拾”的讀音是重點，用多種形式讀：指名讀、開火車讀，然后抽查多音字“教
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