二年級下冊語文園地一教案(編輯修改稿)
2024-10-20 21:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比喻句，也可自己說比喻句。二、學習“讀讀背背”。學生自讀名言，想想其中的含義。交流讀自己最喜歡的一句名言，說說對自己的啟發(fā)。自由讀背名言。三、作業(yè)。課外搜集名言名句。第三課時一、口語交際：教師講解文中給出的身邊科學的例子，激發(fā)學生口語交際的興趣。多媒體展示身邊科學的圖片。小組交流。（1）小組交流自己了解的身邊的科學。（2）小組推薦科學博士，向大家介紹身邊的科學。推薦新書，交換舊書。（1）向同學推薦自己帶的科普讀物，簡單介紹書的內(nèi)容和特點。（2）把自己已看過的書和同學交換。二、課堂練習：小組合作設計“身邊的科學”手抄報“。第四課時一、寫話。啟發(fā)學生回憶本學期做過的事。說一說自己的收獲。談談自己在暑假里的打算。教師歸納要點。寫收獲：（1）寫做了什么事。（2）寫做的過程。（3）寫做了以后，懂得了什么。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。學生自由寫話。二、寬帶網(wǎng)。學生匯報自己了解的著名科學家、發(fā)明家。學生自主讀科普讀物，搜集科學家和他們?nèi)〉玫目茖W成就。學生上臺展示自己搜集的資料，集體評議。三、總結(jié)拓展：我們中華民族有五千年的文明史，為世界的發(fā)展作出了巨大的貢獻。現(xiàn)在，世界進入一個高度發(fā)展的時代，希望同學們努力學習，掌握知識，提高技能，為把我國建設成為繁榮富強的社會主義國家而努力奮斗。第三篇：語文二年級下冊《語文園地二》教案語文園地二教學目標１、引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識字。３、讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。教學重難點１、引導學生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點，進一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。２、讓學生得到交際鍛煉，促進交際活動的展開與深入。教學過程第一課時一、我的發(fā)現(xiàn) 教師引導活動： １、出示：“多──呂──昌──炎”等三組字，引導觀察； ２、記憶生字； ３、歸納發(fā)現(xiàn)內(nèi)容； ４、拓展。學生學習活動：（1）仔細觀察這些字，說說這些字在構(gòu)字上有什么特點？（2）說說如何利用這種構(gòu)字特點記憶生字。（兩又成雙，雙木成林??）（3）歸納自己的發(fā)現(xiàn)；（4）還知道哪些這樣的字？二、日積月累 教師引導活動： １、讀讀認認： ⑴ 自由讀認； ⑵ 記憶生字； ⑶ 檢查，朗讀； ２、讀讀記記： ⑴ 自由讀詞； ⑵ 練習； ⑶ 填空。３、讀讀背背： ⑴ 自由讀； ⑵ 背誦諺語； ⑶ 積累。學生學習活動： １、讀讀記記：⑴ 借助拼音自讀生字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學過的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形
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