【文章內(nèi)容簡介】 一日生活圖，看看明明是在什么時候做什么事的？（幼兒自由表述）你會在什么時候做什么事呢？小結(jié)：時間很重要，他會提醒在什么時間做什么事，我們一定要珍惜時間，能做到嗎？今天我給大家展示的是一節(jié)大班的數(shù)學活動：認識時鐘。時鐘的認識對于大班幼兒來說還是比較抽象的，所以在本節(jié)活動中我借助多媒體課件進行教學，在多媒體課件的引導下幼兒發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時針走一格就是一小時，分針走幾圈時針就走幾格就是幾小時。同樣在多媒體課件的幫助下學會時間的記錄方法，幼兒學得很輕松，也很感興趣。只是在游戲環(huán)節(jié)中為了發(fā)揮幼兒的主體性，我嘗試讓幼兒自己擺鐘面上的數(shù)字和分針、時針，然后再游戲，所以游戲的時間比較長，這有待進一步探討如何有效而合理地安排活動的時間？《認識整點》大班教案反思篇六生活離不開數(shù)學，數(shù)學來源于生活，數(shù)學與生活是永遠無法剝離的。近階段，上小學成了我們大班孩子共同的熱點話題，經(jīng)常會聽到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P上小學的內(nèi)容，我意識到：上小學對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒圍繞上小學展開深入與全面的探究，使幼兒在期待上小學的情況下主動獲得一些有助成長的生活經(jīng)驗？認識鐘表，學會看時間，加強時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。這類的活動具有較強的系統(tǒng)性、科學性和邏輯性，比較枯燥，因此在設計時我不斷的思考，怎樣讓孩子們動起來。這個動包含著兩層意思，讓孩子們的思維動起來，讓孩子們的身體也動起來，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，積極地探索，發(fā)現(xiàn)時鐘的奧秘，對看時間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于，一個充滿活力，撥動孩子思維琴弦的活動誕生了。認識時鐘及它的用途。初步了解時針與分針的運轉(zhuǎn)關系，學會看整點。知道在什么時間應做什么事，培養(yǎng)幼兒的秩序感。：幼兒帶來的鐘、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘一、引題：請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？二、參觀時鐘商店，認識鐘面主要結(jié)構(gòu)。幼兒觀察鐘表展上各種各樣的鐘，發(fā)現(xiàn)它們的共同點。提問：（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。）（2）它們有什么一樣的地方呢？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針）認識鐘面結(jié)構(gòu)，區(qū)分時針、分針提問：這兩根指針長得一樣嗎？它們叫什么名字？三、認識時針、分針的運行方向、運轉(zhuǎn)規(guī)律通過觀察動畫，了解時針分針的運行特點。引導幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字3這個方向一直跑到12。啟發(fā)幼兒尋找時針分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。提問：（1）它們倆誰跑的快？（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？（3）時針跑了一格，是多長時間呢？四、講解演示，認識整點引導幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點：分針都指在數(shù)字12，時針指向的位置不同。了解用數(shù)字符號的方式記錄整點時間。（1）提問：這是8點整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示8：00）（2）引導幼兒觀察記錄卡：8點整用數(shù)字8表示，后面兩個點、兩個0。（3）出示多張時間記錄卡，請幼兒嘗試找出9點整和3點整的記錄卡集體游戲《喜洋洋和灰太狼》，鞏固幼兒對整點的認識。（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊，教師當灰太狼。喜羊羊問灰太狼灰太狼幾點鐘?；姨鞘帜贸鲆幻骁?，等灰太狼說：喜羊羊喜羊羊幾點鐘的時候，喜羊羊就說出鐘面上的時間。如果看到12點的鐘，喜羊羊要趕快跑回家。（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點。（3）再次游戲，鞏固幼兒對整點的認識在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況，以修鐘的形式及時糾錯?？偨Y(jié)時鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P系五、分組活動連線：看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。修時鐘：觀察鐘面上顯示的時間和記錄是否一樣，如果不符進行修改。撥鐘：根據(jù)時間記錄卡撥鐘，是時間相對應。設計小學生的一天：記錄下小學生每個時間段的具體安排?！墩J識整點》大班教案反思篇七在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時針的，也有的是電子表。但是大多數(shù)孩子不能迅速準確地看時間，不了解鐘面內(nèi)容，不認識整時。因此，本節(jié)課主要學習任務定位在：貼近生活，感受數(shù)學與生活的“魚水之親”。重視動手操作，在主動探究中獲取新知識。能辨認出鐘表上的整點。知道時針、分針及其表示時間的關系。幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。重點：認識整點鐘難點：整點鐘的兩種表示方法ppt課件、鐘表模型實物、幼兒自制小鐘表等一、 談話，導入小朋友們快看，誰來我們班做客了?哦，是小天使。(幼兒扮小天使與小朋友對話)小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，大家準備好了嗎?現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景。我們可以開汽車，可以開宇宙飛船，開火車，也可以和小動物搭伴去。ok,let’s go!播放課件音樂《秋天多么美》，師幼開始熱身運動。大家快看，我們的目的地到了——鐘表王國。(師扮國王)歡迎小朋友們來做客!二、了解鐘表的種類及用途了解鐘表的種類(掛鐘、座鐘、懷表、手表)請大家參觀我們的王國，我們王國的人口可是相當多的，平時你們都在哪里見到過他們?(播放ppt課件)了解鐘表的用途小朋友們可聰明了，誰知道我們的成員有什么作用嗎?(幼兒思考并回答)三、認識鐘表介紹鐘表：鐘面、分針、時針、數(shù)字通過觀察ppt課件演示的形式向幼兒再次介紹分針和時針，以及分針走一圈，時針才走一格。(ppt演示以1點鐘為例)認識整點：分針指向12，時針指向幾就是幾時。(播放課件)介紹整點鐘的另一種表示方法：電子表示法。如08：00四、鞏固、練習幼兒動手操作鐘表模型實物“撥時間”。五、討論時間的重要性，提出如何珍惜時間?六、師幼隨音樂《珍惜時間》結(jié)束活動。歡迎小朋友下次再來做客，byebye!運用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒又邪才帕擞^察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學活動，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時積累的經(jīng)驗表述出來，大家互相借鑒、互相補充，這樣不僅調(diào)動和激發(fā)了學習主動性，而且提高了獨立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當小教師的角色，一部分小朋友在小組學習中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認知體系，同時獲得了積極的情感體驗。在整個教學過程中，教師凡是孩子能獨立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動手、多實踐，自主探索、合作學習、師生共同活動相結(jié)合，教學形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機與活力?！墩J識整點》大班教案反思篇八認識整點培養(yǎng)幼兒要遵守時間的習慣活動準備：大鐘表1個，112數(shù)字卡一份，時鐘每人一個謎語導入：師:小朋友們，咱們今天猜一個謎語好不好？那大家聽好了，“滴答滴答滴答鐺鐺鐺，滴答滴答滴答鐺鐺鐺，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候睡，什么時候起?”是什么呀？（鐘表）認識鐘表1）認識分針時針師：小朋友們，今天老師就帶來一個鐘表，大家來看看上面有什么（分針、時針、秒針、數(shù)字112）。那誰能說說分針是什么樣子，時針什么樣子?誰能用身體來比劃一下。教師引導幼兒說出分針稍細一些、長一些；時針稍粗一些、短一些。并且用身體動作加深印象。2）認識數(shù)字112，了解他們的位置。師：表面上除了有針外還有什么呀？（數(shù)字112）那么現(xiàn)在我們來說一下都有哪些數(shù)字，那它們是怎么排隊的？我們在按著從112這樣的順序來數(shù)就叫順時針方向。那么在最上面正中的是誰？（12）和它是一條直線的是誰？（6），那么和3是一條直線的是誰？（9）。認識整點1）教師先出示幾幅整點圖，請幼兒觀察，引導幼兒說出分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。2）教師示范撥鐘表，幼兒說出幾點整3）教師小結(jié)：分針指在了12上，時針指在了幾就是幾點整。游戲：時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，游戲規(guī)則：請12名幼兒頭戴數(shù)字112，按位置站好，再請一名幼兒做分針時針，教師或其他幼兒說幾點整，此幼兒就指向幾點整。教師出示幼兒生活中的圖片，請幼兒說出發(fā)生事情的時間，然后撥出時間。教師小結(jié)：我們生活中需要鐘表來告訴我們準確的時間，讓我們知道什么時間該干什么，那么如果我們到了時間卻不吃早飯，會怎么樣？到了時間，不睡午覺，又會怎么樣？所以，我們要遵守時間，不要拖拖拉拉浪費時間?；顒友由欤赫堄變涸诩依镒约褐谱饕粡垥r間表，來記錄自己一星期的生活作息時間，然后下星期帶到幼兒園互相交流?！墩J識整點》大班教案反思篇九、分針、時針的運行關系。、半點及的讀法及記錄方法。：教學具圖片認識鐘表：活動鐘表一個教師：小朋友，看看你認識它嗎？，最長的針叫什么？（秒針）有點長的針叫什么？（分針）最短的針叫什么？（時針）鐘面上一共有多少個數(shù)字？（12）最上面的是數(shù)字12，然后依次是2……11。時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）小朋友記住了，這樣的方向就叫順時針方向。：那你知道