20xx年大班數(shù)學(xué)認(rèn)識長方體教案反思(實用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)特殊的長方體師：長方體的面是什么形狀的?(長方形)是不是每個面都是長方形?一起來看一看。有沒有其他形狀?(請幼兒觀察自己的盒子)你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由講述，教師總結(jié))有兩個面的是正方形也是長方體，所有的面都是正方形的也是長方體，不過它是特殊的長方體，它還有一個名字叫正方體。探索長方體的邊和角師：長方體除了有面還有什么?那有幾個角幾條邊呢?數(shù)一數(shù)。(幼兒探索并交流，教師記錄，引導(dǎo)幼兒使用有效的點數(shù)的方法)(四)總結(jié)交流師幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗師：今天我們認(rèn)識了(長方體)，它有(6個面，12條邊，8個角)，有的面是長方形，有的面是正方形，6個面都是正方形的長方體也叫(正方體)。我們今天觀察的小盒子是(長方體)，建筑工地的積木有長方體的嗎?生活中還有很多東西是長方體的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。此次活動中，環(huán)節(jié)處理較清晰，符合數(shù)學(xué)活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準(zhǔn)確，沒有給出明確的答案，影響了幼兒科學(xué)探究的興趣和樂趣?；顒又形野l(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗，這需要教師加以利用和引導(dǎo)，讓幼兒進一步思考和探究，激發(fā)他們科學(xué)探究的興趣，這也是科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)的重要任務(wù)和目地。大班數(shù)學(xué)認(rèn)識長方體教案反思篇五感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。學(xué)習(xí)運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個杯子介紹自己的紙盒，引出課題每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的？認(rèn)識長方體的面（1）用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉（面），用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù)。（2）匯報自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不會漏掉？）（3）每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎？（4）教師在黑板上記錄，并小結(jié)。認(rèn)識長方體的頂點（1）除了這些面以外還有什么一樣的地方？（2）給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點（幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點）？（3）幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點8個。認(rèn)識長方體的棱（1）除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方？（2）用記號筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道是棱時不要直接說棱）？（3）幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄。（4）教師小結(jié)這種有6個面，8個頂點，12條棱的叫立體的。了解長方體的體積（1）摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？（2）教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東西，哪個盒子裝的多？（3）我們什么辦法可以知道？（教師用米進行演示）延伸我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點、棱還在嗎？）大班數(shù)學(xué)認(rèn)識長方體教案反思篇六初步認(rèn)識長方體，知道長方體的一些基本特征。能正確區(qū)分長方體和正方體。在操作活動中，努力學(xué)會獨立完成任務(wù)。在這個盒子里裝著一些小寶貝，會是什么呢？請小朋友上來摸一摸。瞧，這些寶貝對小朋友對說：我們都有一個相同的地方，你知道是什么嗎？正方體有幾個面？這6個面都是什么形狀的？這些正方形都一樣嗎？噓，告訴你們一個小秘密，在這些正方體中，還藏著一個小寶貝呢，你知道它藏在哪嗎？請你來找一找。它是誰呀？（一塊糕）它和正方體一樣嗎？它是什么形狀的？原來它是長方體，這個長方體有幾個面？請小朋友來數(shù)一數(shù)。教師總結(jié)：長方體有6個面。這6個面都是什
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