【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 然段寫(xiě)了這一天的事情？②文章第一自然段和第十自然段寫(xiě)的是什么時(shí)候的事情？③文章是通過(guò)回憶的形式來(lái)寫(xiě)的。第二課時(shí)●復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文。●談?wù)摻涣鳍倌x課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“──”畫(huà)出來(lái)。并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。②小組談?wù)搮R報(bào)?！駥W(xué)生讀三～八自然段①指名讀。沒(méi)有了汽車(chē)的父親為什么反而特別高興？②想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對(duì)話(huà)？③小組內(nèi)分角色進(jìn)行對(duì)話(huà)，可以想象內(nèi)容。●學(xué)習(xí)第十自然段齊讀。理解含義：“是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！薄裢卣寡由煸诮裉斓纳虡I(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠(chéng)信，自由談?wù)?。在相互交流的基礎(chǔ)上，以“誠(chéng)信”為題寫(xiě)一篇短文。《中彩那天》a、b案來(lái)自第一范文網(wǎng)?！吨胁誓翘臁钒鍟?shū)設(shè)計(jì) 中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三19中彩那天山西省太原師范第二附屬小學(xué)程惠萍課文第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財(cái)富。”父親是汽車(chē)修理廠(chǎng)的技工，技術(shù)精湛，工作賣(mài)力，深得老板的器重。他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車(chē)。一天放學(xué)回家，我看見(jiàn)城里最大的那家百貨商店門(mén)前擠滿(mǎn)了人。原來(lái)，一輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)將以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給中獎(jiǎng)?wù)摺．?dāng)商店的擴(kuò)音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車(chē)已屬于我家時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)父親開(kāi)著車(chē)從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。只是，他的神情嚴(yán)肅，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車(chē)與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂(lè)地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德嗎？”我迷惑不解地問(wèn)?！薄斑^(guò)來(lái)，孩子?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見(jiàn)桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103。中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫(xiě)的淡淡的k字。母親告訴我：“k字代表庫(kù)伯，你父親的同事?！痹瓉?lái)，父親買(mǎi)彩票時(shí)，幫庫(kù)伯先生捎了一張，并作了記號(hào)。過(guò)后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那k字用橡皮擦過(guò)，留有淡淡的痕跡?！翱墒?，庫(kù)伯是有錢(qián)人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說(shuō)。話(huà)音剛落，我聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，接著聽(tīng)到他在撥電話(huà)號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。是呀，中彩那天父親打電話(huà)的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。課堂實(shí)錄課前談話(huà)：老師昨天跟同學(xué)們說(shuō)，老師是干什么的？大家一起大聲說(shuō)（生：交朋友）師生問(wèn)好，朋友見(jiàn)面，大家都帶來(lái)了禮物，老師從遙遠(yuǎn)的北方也給大家?guī)?lái)了見(jiàn)面禮，（出示汽車(chē)模型）大家喜歡嗎？收到禮物你們心情會(huì)怎樣？生：我收到禮物一定會(huì)送一份見(jiàn)面禮給老師。生：我收到一定會(huì)很快樂(lè)。師：這節(jié)課，我要用最特殊的方式把這輛小汽車(chē)送給最會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，是不是每一個(gè)中彩的人都會(huì)這樣驚喜呢？今天我們學(xué)習(xí)課文《中彩那天》。注意寫(xiě)好每個(gè)字，（師板書(shū)課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生自由讀課文。師：教師看大家教師讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語(yǔ)，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)）（隨機(jī)表?yè)P(yáng)：真了不起，多音字讀準(zhǔn)了）師：你們用自己的方式理解了詞語(yǔ)，這些詞的意思你明白了嗎？ 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“拮據(jù)”的意思。生：經(jīng)濟(jì)情況不好，困窘。師：他把字典上的意思念出來(lái)了，看來(lái)還是不懂。我們看看課文中是出現(xiàn)的？（出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)）生：生活很困難。生：困難到靠父親工作維持六人的生活。師：把字典中查來(lái)的意思放到課文中理解，才能真正成為自己的詞語(yǔ)。師：什么又是“夢(mèng)寐以求”？生：很想要。生：做夢(mèng)的時(shí)候都想要。師：什么時(shí)候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車(chē)，連做夢(mèng)都想要，那才叫“夢(mèng)寐以求”。有些詞語(yǔ)要聯(lián)系生活實(shí)踐來(lái)理解更準(zhǔn)確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫(xiě)中彩那天發(fā)生的事？生：第3段到第8段。師：今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)第3——8段。（出示汽車(chē)模型）師：老師把汽車(chē)放在誰(shuí)的面前，這輛車(chē)就是誰(shuí)的了。這輛車(chē)是你的了，你的心情怎么樣？（教師走到一位同學(xué)面前）誰(shuí)能找出課文中中彩時(shí)心情最激動(dòng)的句子讀一讀。待一會(huì)兒，誰(shuí)讀得最激動(dòng)，這輛車(chē)就屬于誰(shuí)的了。（學(xué)生自由讀句子）（指名讀句子）師：如果你突然得到一輛汽車(chē)，你心里高興的表現(xiàn)、表情會(huì)怎么樣呢？自己找伙伴把這個(gè)好消息告訴伙伴吧?。▽W(xué)生走位讀句子）（再指名讀句子）師：請(qǐng)你接著往下讀一讀，你覺(jué)得最奇怪的是什么？生：我奇怪爸爸中彩了，得到一輛汽車(chē)，卻不高興，我覺(jué)得很奇怪。師板書(shū)：不高興？師：我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題？大家再讀讀課文。生：因?yàn)榘职终媾R著一個(gè)道德問(wèn)題。師：同學(xué)們邊讀書(shū)邊想就解決了問(wèn)題了，那你又有什么問(wèn)題？板書(shū)？）生：爸爸面臨著的是一個(gè)怎么樣的道德問(wèn)題？生：為什么會(huì)面臨這樣一個(gè)道德難題？師：大家再讀讀課文，第7，第8段，注意默讀是邊讀邊想的好辦法。生讀文。師：到底遇到一個(gè)什么道德難題？出示句子：母親讓我仔細(xì)辨別——淡淡的k字。好長(zhǎng)的一個(gè)句子，怎么讀那么長(zhǎng)的句子呢？老師告訴大家，飯要一口一口地吃，書(shū)要一句一句地讀（一生讀句子，讀得不順，另一學(xué)生幫助，師生一起讀句子）師：讀這兩句話(huà)你明白了什么呢？生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的k字。生：中彩的是庫(kù)伯，不是爸爸。師：讀書(shū)時(shí)要邊讀邊想，那淡淡的k字，到底淡到什么程度？能不能讀出來(lái)？生：我通過(guò)“仔細(xì)地看”才看出來(lái)。生：我通過(guò)看了一遍又一遍（找出“看了又看”）生：我從“終于”這個(gè)詞上看出來(lái)。師：同學(xué)們，這才叫讀書(shū)，一定要邊讀邊想，不能光看書(shū)上寫(xiě)的什么就是什么了。那么，這時(shí)候，你又產(chǎn)生了什么問(wèn)題？生：我想問(wèn)：為什么是淡淡的k字？生：我想問(wèn)：這淡淡的k字代表什么意思？師：現(xiàn)在大家再把這四句話(huà)讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問(wèn)題。生讀句子。師：現(xiàn)在你把你讀懂的告訴伙伴，把不懂的問(wèn)題也告訴伙伴，如果還有不懂的就請(qǐng)問(wèn)大朋友了。（生走位學(xué)習(xí)/教師機(jī)動(dòng)巡回學(xué)習(xí)。）師：剛才的問(wèn)題解決了沒(méi)有？這淡淡的k字代表什么？那爸爸為什么做上記號(hào)，又把它擦了？生：因?yàn)檫^(guò)后，倆人把這件事忘了。師：庫(kù)伯忘了什么事？那爸爸把那記號(hào)給擦掉意味著什么？師：那么爸爸在擦這個(gè)記號(hào)的時(shí)候會(huì)想些什么？生：擦了就是我的車(chē)了。生：如果我是爸爸的話(huà)，我會(huì)想，我不會(huì)擦得太干凈，因?yàn)檫@不是我的。生：我想，這彩票雖然是庫(kù)伯的，但我要是把它擦掉的話(huà)，他也不會(huì)知道的，那車(chē)就是我的。師：你們說(shuō)的都有理由，都是想把車(chē)留給自己。（下課鈴聲響）師：爸爸是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，那么這時(shí)候，你又有什么問(wèn)題呢？生：為什么只要有了誠(chéng)