最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)人教版(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 18:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生以小組為單位，自由選擇并討論解決問(wèn)題。教師參與其中一個(gè)小組的活動(dòng)，并隨時(shí)注意其他小組的活動(dòng)。）師：請(qǐng)把你們小組的研究結(jié)果匯報(bào)給大家聽(tīng)。組1：我們解決的問(wèn)題是“松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)”，我們的算式是254=21。直接用54=1，20再加上1就是21。師：誰(shuí)聽(tīng)懂他們組的意思了？能給大家解釋一下嗎？生1：他們的意思是用5減4就足夠減了，還剩下1，20根本用不著。所以254=21。組2：我們解決的問(wèn)題是“小松鼠比媽媽少采了多少個(gè)”，算式也是254=21，也是用口算得出來(lái)的。組3：我們解決的是“小松鼠和媽媽相差多少個(gè)”這一問(wèn)題，算式和口算方法與他們小組是一樣的。師：大家有沒(méi)有想過(guò)，為什么三個(gè)說(shuō)法不一樣的問(wèn)題，解決的方法卻是一樣的呢？生1：因?yàn)槎际窃谒闼墒髬寢尯托∷墒蟛畹膫€(gè)數(shù)。生2：因?yàn)閶寢尡刃∷墒蠖嗟木褪切∷墒蟊葖寢屔俚?。師：今天學(xué)習(xí)的計(jì)算與前面學(xué)習(xí)的有什么不同呢？生：是兩位數(shù)加、減一位數(shù)。生：也可以是一位數(shù)加兩位數(shù)。生：只要會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法就會(huì)計(jì)算今天學(xué)習(xí)的算式。第1題（出示情境圖）。師：從圖中你知道了什么？你能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。（學(xué)生獨(dú)立讀圖，解決問(wèn)題，全班交流。）生：199=10(顆)。第2題（出示情境圖）。師：比一比看誰(shuí)最先算出大恐龍比小恐龍長(zhǎng)多少米。生：252=23(米)。第3題：學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并在小組內(nèi)交流。第4題：想一想，填一填。師：仔細(xì)觀察每組中兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)每一組的兩個(gè)算式的得數(shù)是一樣的。生：我發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)算式中加號(hào)兩邊的數(shù)交換了位置。師：你能試著自己寫(xiě)出幾組這樣的算式嗎？學(xué)生積極舉例：(1)34+5=39，5+34=39。(2)21+7=28，7+21=28。(3)83+4=87，4+83=87。(4)52+7=59，7+52=59。……師：如果不用你計(jì)算得數(shù)，你還能快速地舉出類似這樣的算式嗎？生1：47+68=，68+47=。生2：395+126=，126+395=。生3：1000+800=，800+1000=。……師：同學(xué)們真了不起！不但能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，還能發(fā)現(xiàn)其中存在的規(guī)律。那么你認(rèn)為這節(jié)課自己表現(xiàn)如何？生1：這節(jié)課我發(fā)言特別積極。生2：在小組內(nèi)我算得最快。生3：我覺(jué)得自己發(fā)言不是很積極，我會(huì)努力的。師：小組成員之間互相評(píng)價(jià)一下。（學(xué)生以小組為單位，互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。）師：這節(jié)課，大家表現(xiàn)都非常好！能夠做到認(rèn)真思考，積極發(fā)言，有效合作。希望下一節(jié)課繼續(xù)努力。一年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)人教版篇四課型：新授課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教科書(shū)19頁(yè)例3，20頁(yè)做一做。進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容。較熟練地掌握十幾減幾的算法。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。根據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例做一做的情景圖。一、復(fù)習(xí)（開(kāi)火車練習(xí)口算）：125=118=8+3=189=137=113=189=119=158=117=8+7=168=156=178=167=179=146=9+5=134=126=136=9+9=112=169=127=6+8=159=149=二、探索有關(guān)例3的知識(shí)：出示例3情景圖：（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？（2）由圖上的內(nèi)容你能想到什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想提數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）教師提問(wèn)：根據(jù)圖上所畫(huà)內(nèi)容你能提出什么問(wèn)題？先自己進(jìn)行獨(dú)立思考。小組活動(dòng)：（1）在小組里把自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，看誰(shuí)提得問(wèn)題多，不合式的其它同學(xué)給他指出來(lái)，并講清原因。（2）學(xué)生在小組中提數(shù)學(xué)問(wèn)題。（3）教師巡視。全班共同提數(shù)學(xué)問(wèn)題：只要提的合理的都予以肯定。加、減法均可，重點(diǎn)研究減法。根據(jù)問(wèn)題列出算式并解答，寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。三、練習(xí)：做一做出示情景圖：（1）看到這幅圖你想到了什么？（2）你能根據(jù)這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決它嗎？請(qǐng)你在小組中互相提問(wèn)并列算式解答，我們比比看那個(gè)小組提得問(wèn)題最多。學(xué)生小組活動(dòng)。學(xué)生列式解答，并說(shuō)一說(shuō)算理。四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)布置：板
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