【文章內(nèi)容簡介】 )(2)鉛筆盒比書包少多少錢?6418=46(元)(3)鉛筆盒和書包相差多少錢?6418=46(元)(4)書包和鉛筆盒一共多少錢?64+18=82(元)三、用豎式計算：58948598+3735+1589955910098446666459+2748+2825731892四、在○里填上﹦﹥或﹤34+29○29+345336○54364937○493667+38○67+34第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察與測量。有趣的圖形。100以內(nèi)的加減法(二)。教學(xué)過程：一、觀察與測量。(略)二、有趣的圖形。(1)圖中有14個長方形。(2)7個正方形。(3)3個三角形。(4)10個圓形。小白兔看到的是房屋的側(cè)面。小山羊看到的是房屋的`正面。33+42654945+56863447+48988961+33745526+35895463+1738+3445+37774975+25兔比羊多6只，羊有37只，牛比羊少18頭。提問題：(1)兔子有幾只?37+6=43(只)(2)牛有幾頭?3718=19(頭)(3)圖和牛相差多少?4319=24(只)(4)兔比牛多幾只?4319=24(只)(5)牛比兔少幾頭?4319=24(頭)(1)需要(2)兩車，還有(4)個空座位。(2)學(xué)生共需要(90)元，老師共需要(12)元。13+34+45=92973927=316556+11=20xx+3355=22第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：元、角、分的認(rèn)識。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進一步鞏固人民幣的有關(guān)知識。熟練使用人民幣。教學(xué)過程：一、(1)買毽子和小鹿共需要4元1角(2)買娃娃、熊貓、小汽車共需要94元。(3)買小汽車、熊貓付了100元，找回41元。(4)50元錢可以買：a毽子小鹿娃娃b毽子小鹿小汽車c毽子小鹿熊貓積木d娃娃和積木(5)積木12元，付錢的方法有以下幾種：1張10元2張1元。1張10元1張2元。2張5元2張1元。2張5元1張2元。12張1元。6張2元。二、加一加，說一說15+16=3115+25=4015+26=4125+26=5116+26=4216+25=41四、哪只小兔拔了哪個蘿卜?用線連起來，看誰拔得最多。第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：圖畫應(yīng)用題。復(fù)習(xí)重點：提高學(xué)生看圖說話的能力。教學(xué)過程：一、大象運木頭先獨立完成再交流(1)34+38=72(根)(2)9072=18(根)二、套圖游戲：獨立想想交流說說每人套兩次，他們可能套上哪兩個?可能套中小狗和小松鼠?？赡芴字行∠蠛推簌Z?？赡芴字行」泛托∠?、小狗和小鹿?？赡芴字行」泛推簌Z。......三、有趣的圖形請學(xué)生實際動手折一折在長方形紙上折一折。(1)把它分成兩個三角形。(2)把它分成一個三角形和一個五邊形。小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案篇八1．了解代數(shù)和的概念,理解有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化,會進行加減混合運算；2. 通過學(xué)習(xí)一切加減法運算，都可以統(tǒng)一成加法運算，繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想；3．通過加法運算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。（一）重點、難點分析本節(jié)課的重點是依據(jù)運算法則和運算律準(zhǔn)確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算，難點是省略加號與括號的代數(shù)和的計算．由于減法運算可以轉(zhuǎn)化為加法運算，所以加減混合運算實際上就是有理數(shù)的加法運算。了解運算符號和性質(zhì)符號之間的關(guān)系，把任何一個含有有理數(shù)加、減混合運算的算式都看成和式，這是因為有理數(shù)加、減混合算式都看成和式，就可靈活運用加法運算律，簡化計算．（二）知識結(jié)構(gòu)（三）教法建議1．通過習(xí)題，復(fù)習(xí)、鞏固有理數(shù)的加、減運算以及加減混合運算的法則與技能，講課前教師要認(rèn)真總結(jié)、分析學(xué)生在進行有理數(shù)加、減混合運算時常犯的錯誤，以便在這節(jié)課分析習(xí)題時，有意識地幫助學(xué)生改正．2．關(guān)于“去括號法則”，只要學(xué)生了解，并不要求追究所以然．3．任意含加法、減法的算式，都可把運算符號理解為數(shù)的性質(zhì)符號，看成省略加號的和式。這時，稱這個和式為代數(shù)和。再例如34表示4兩數(shù)的代數(shù)和，4+3表示+3兩數(shù)的代數(shù)和，3+4表示3和+4的代數(shù)和等。代數(shù)和概念是掌握有理數(shù)運算的一個重要概念，請老師務(wù)必給予充分注意。，可以使運算簡便。，要連同前面的符號一起交換。如12－5＋7 應(yīng)變成 12＋7－5，而不能變成12－7＋5。有理數(shù)的加減混合運算(一)一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點1．了解：代數(shù)和的概念．2．理解：有理數(shù)加減法可以互相轉(zhuǎn)化．3．應(yīng)用：會進行加減混合運算．（二）能力訓(xùn)練點培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力及計算的準(zhǔn)確能力．（三）德育滲透點通過學(xué)習(xí)一切加減法運算，都可以統(tǒng)一成加法運算，繼續(xù)滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想．（四）美育滲透點學(xué)習(xí)了本節(jié)課就知道一切加減法運算都可以統(tǒng)一成加法運算．體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美．二、學(xué)法引導(dǎo)1．教學(xué)方法：采用嘗試指導(dǎo)法，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，每一環(huán)節(jié)，設(shè)置一定題目進行鞏固練習(xí)，步步為營，分散難點，解決關(guān)鍵問題．2．學(xué)生寫法：練習(xí)→尋找簡單的一般性的方法→練習(xí)鞏固．三、重點、難點、疑點及解決辦法1．重點：把加減混合運算算式理解為加法算式．2．難點：把省略括號和的形式直接按有理數(shù)加法進行計算．四、課時安排1課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀或電腦、自制膠片．六、師生互動活動設(shè)計教師提出問題學(xué)生練習(xí)討論，總結(jié)歸納加減混合運算的一般步驟，教師出示練習(xí)題，學(xué)生練習(xí)反饋．七、教學(xué)步驟（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入師：前面我們學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法和減法，同學(xué)們學(xué)得都很好！請同學(xué)們看以下題目： －9＋（＋6）；（－11）－7．師：（1）讀出這兩個算式．（2）“＋、－”讀作什么？是哪種符號？“＋、－”又讀作什么？是什么符號？學(xué)生活動：口答教師提出的問題．師繼續(xù)提問：（1）這兩個題目運算結(jié)果是多少？（2）（－11）－7這題你根據(jù)什么運算法則計算的？學(xué)生活動：口答以上兩題（教師訂正）．師小結(jié)：減法往往通過轉(zhuǎn)化成加法后來運算．【教法說明】為了進行有理數(shù)的加減混合運算，必須先對有理數(shù)加法，特別是有理數(shù)減法的題目進行復(fù)習(xí)，為進一步學(xué)習(xí)加減混合運算奠定基礎(chǔ)．這里特別指出“＋、－”有時表示性質(zhì)符號，有時是運算符號，為在混合運算時省略加號、括號時做必要的準(zhǔn)備工作．師：把兩個算式－9＋（＋6）與（－11）－7之間加上減號就成了一個題目，這個題目中既有加法又有減法，就是我們今天學(xué)習(xí)的有理數(shù)的加減混合運算．（（1））教學(xué)說明：由復(fù)習(xí)的題目巧妙地填“－”號，就變成了今天將學(xué)的加減混合運算內(nèi)容，使學(xué)生更形象、更深刻地明白了有理數(shù)加減混合運算題目組成．（二）探索新知，講授新課1．講評（－9）＋（－6）－（－11）－7．（1）省略括號和的形式師：看到這個題你想怎樣做？學(xué)生活動：自己在練習(xí)本上計算．教師針對學(xué)生所做的方法區(qū)別優(yōu)劣．【教法說明】題目出示后，教師不急于自己講評，而是讓學(xué)生嘗試，給了學(xué)生一個展示自己的機會，這時，有的學(xué)生可能是按從左到右的順序運算，有的同學(xué)可能是先把減法都轉(zhuǎn)化成了加法，然后按加法的計算法則再計算??這樣在不同的方法中，學(xué)生自己就會尋找到簡單的、一般性的方法．師：我們對此類題目經(jīng)常采用先把減法轉(zhuǎn)化為加法，這時就成了－9，＋6，＋11，－7的和，加號通?？梢允÷裕ㄌ栆部梢允÷?，即：原式＝（－9）＋（＋6）＋（＋11）＋（－7）＝－9＋6＋11－7．提出問題：雖然加號、括號省略了，但－9＋6＋11－7仍表示－9，＋6，＋11，－7的和，所以這個算式可以讀成??學(xué)生活動：先自己練習(xí)嘗試用兩種讀法讀，口答（教師糾正）．【教法說明】教師根據(jù)學(xué)生所做的方法，及時指出最具代表性的方法來給學(xué)生指明方向，在把算式寫成省略括號代數(shù)和的形式后，通過讓學(xué)生練習(xí)兩種讀法，可以加深對此算式的理解，以此來訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力及口頭表達能力．鞏固練習(xí)：（出示投影1）1．把下列算式寫成省略括號和的形式，并把結(jié)果用兩種讀法讀出來．（1）（＋9）－（＋10）＋（－2）－（－8）＋3；（2）＋（）－（）－（）．2．判斷式子－7＋1－5－9的正確讀法是（）．a(chǎn)．負正負負9；b．減加減減9；c．負加負減9；d．負加減減9；學(xué)生活動：1題兩個學(xué)生板演，兩個學(xué)生用兩種讀法讀出結(jié)果，其他同學(xué)自行演練，然后同桌讀出互相糾正，2題搶答．【教法說明】這兩題旨意