最新葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 06:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看看涼棚，看了之后有什么感覺?(看課件)。這是一個(gè)什么句子?(比喻句)作者用了打比方的寫法把葡萄的枝葉形象地展示給讀者?？纯凑l能把這個(gè)句子讀出感覺來。指導(dǎo)朗讀這句話(出示課件)師：同學(xué)們讓我們鉆進(jìn)涼棚抬起頭來，看看藤上掛著什么?師：到了秋季葡萄成熟了，長(zhǎng)得怎樣呢?拿出你的筆用畫出這些句子。指名回答。(葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。)用一個(gè)詞形容：葡萄溝的葡萄什么樣?板書：葡萄 五光十色。五光十色的近義詞是什么?不同點(diǎn)是什么呢?指名讀板書師：想看嗎?(出示課件)展示各種顏色的葡萄指導(dǎo)朗讀這句，教師范讀，指名讀。美美的讀。 葡萄溝的種葡萄這樣好，葡萄溝的人怎樣呢?快速地讀文，指名回答。1 板書：老鄉(xiāng) 熱情好客 “準(zhǔn)會(huì)”什么意思?“吃個(gè)夠”是如何吃呢?(三)理解學(xué)習(xí)第三自然段。了解葡萄干的制作過程師:葡萄溝的葡萄成熟了，有的運(yùn)到城市去，有的制成葡萄酒，有的制成罐頭，可是還有許多葡萄吃不完，怎么辦?(葡萄干)指名讀第三自然段。師：同學(xué)們剛才我們游覽了葡萄園，現(xiàn)在坐上汽車，老師領(lǐng)你們?nèi)リ幏靠纯础２シ配浵?，教師范讀。師。想嘗嘗葡萄干嗎? 教師分發(fā)葡萄干 學(xué)生品嘗，播放音樂葡萄干怎樣?用一個(gè)成語表示：色鮮味甜 板書四、 總結(jié) 升化感情師 ：同學(xué)們，欣賞完了葡萄園，觀賞了葡萄干的制作方法，品嘗完了葡萄干，此時(shí)你最想對(duì)葡萄溝說什么?指名說感受用上 因?yàn)樗猿鍪揪渥?，師生配合讀。(教師第一句，學(xué)生有感情讀第二句)。因?yàn)槠咸褱夏抢锍霎a(chǎn)水果，所以葡萄溝是個(gè)好地方。因?yàn)槠咸褱系钠咸盐骞馐?，所以葡萄溝是個(gè)好地方。因?yàn)槠咸褱系睦相l(xiāng)熱情好客，所以葡萄溝是個(gè)好地方。因?yàn)槠咸褱系钠咸迅缮r味甜，所以葡萄溝是個(gè)好地方?？偨Y(jié)寫法 總分總最后讓我們一起在音樂聲中帶著對(duì)葡萄溝的無限熱愛之情翩翩起舞吧!(學(xué)生一起跳新疆舞)五、板書設(shè)計(jì)葡萄 五光十色老鄉(xiāng) 熱情好客 真是個(gè)好地方葡萄溝(出產(chǎn)水果 ) 葡萄干 色鮮味甜時(shí)間順序總分—總葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇4一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，今天杜老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方旅游，你們?cè)敢馊?？那好，?qǐng)同學(xué)們上車，做好。游客們請(qǐng)注意，開往新疆吐魯番的客車正高速行駛在公路上，今天我們要去的地方是新疆有名的葡萄溝。（板書：葡萄溝）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、品讀感悟。（一）下面我想找四名同學(xué)來做我的助手，讀一讀課文，向大家介紹一下葡萄溝，同時(shí)想一想你覺得葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？（指名讀課文）這四名同學(xué)都讀得非常的流利，而且很有感情。下面誰能回答老師剛才提出的問題？（二）大家說了這么多，老師也覺得葡萄溝是一個(gè)好地方。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，說一說課文中哪些地方讓你覺得葡萄溝是一個(gè)好地方？用“ ”畫出關(guān)鍵詞語，并和同桌交流交流。你們從哪感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方？預(yù)設(shè)一：盛產(chǎn)水果。（1）你是從哪一段了解到葡萄溝盛產(chǎn)水果呢？為什么讀這一段讓你感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方呢？（2）都有什么水果快說說？如果能吃嗎到這么多水果高興嗎？快用喜歡的語氣讀讀吧?。?）還有那些同學(xué)也是從這個(gè)地方覺得葡萄溝是個(gè)好地方的？“盛產(chǎn)”是什么意思？鞍山盛產(chǎn)什么？這樣一個(gè)出產(chǎn)這么多水果的地方，一定是個(gè)好地方。再有感情地讀一讀吧。其他同學(xué)再來說一說，你還從哪些地方感受到了葡萄溝是一個(gè)好地方？預(yù)設(shè)二：葡萄溝美、葡萄美、人好。（1）葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得特別的好。你從書中哪些句子，詞語中感到葡萄長(zhǎng)得特別好呢？（2）抓“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚?！币痪潴w會(huì)：為什么讀這句話讓你感覺它美？“茂密”是什么意思？出示圖片看，作者用詞多準(zhǔn)確呀，一個(gè)茂密讓我們感受到了它的特點(diǎn)，在你眼里，你覺得它還想象什么？仿說比喻句子。（3）同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你們來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下你會(huì)有什么感覺？那你能帶著這種舒服愜意的感覺讀一讀這句話嗎？評(píng)價(jià)：你的朗讀讓我一下子就感覺到陣陣涼爽的微風(fēng)向我迎面而來！你的朗讀讓老師仿佛置身在這涼棚下面，真是太愜意了。讓我們一起帶著這樣清涼的感受讀一讀這一句話吧?。?）誰能來說一說還能從哪些詞語、句子中感到葡萄長(zhǎng)得又多又好呢？為什么讀這句讓你感覺它長(zhǎng)得好？（5）“一大串一大串”是什么意思？快看看書圖。讀讀這個(gè)詞。（6）抓“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的……”體會(huì)。同學(xué)們請(qǐng)看，課件出示各種顏色的葡萄紅的像——……練習(xí)說比喻句。（7）這就是葡萄溝里的葡萄，當(dāng)你看到這么美麗的葡萄時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情?。磕蔷陀媚愕睦首x來贊美這些葡萄的美麗吧！你的朗讀讓老師體會(huì)到了你對(duì)這些美麗葡萄的喜愛，誰還想讀一讀？聽了你的朗讀，那晶瑩剔透的葡萄好像呈現(xiàn)在我的眼前，真是讓人垂涎三尺?。∵€有誰愿意讀一讀？（8）有這么美麗的葡萄，葡萄溝真是個(gè)好地方。這句話中還有個(gè)詞概括了葡萄的顏色之多，誰找到了？課件出示五光十色的葡萄圖片你還知道哪些形容顏色多的詞語？那么把五光十色換成五顏六色好嗎？師：為什么不好呢？看來用詞的準(zhǔn)確能使表達(dá)的意思更生動(dòng)。課下咱們快把這些好詞積累起來吧。（9）說的真棒。請(qǐng)你接著往下看，你還知道了什么？你怎么看出來的？同學(xué)們，如果你們現(xiàn)在就是維吾爾族老鄉(xiāng)，而老師我就是游客，用你們的朗讀讓我感受到你們的熱情好客吧！評(píng)價(jià)：你這個(gè)老鄉(xiāng)不怎么熱情??！哪個(gè)老鄉(xiāng)愿意招待我？恩，你這個(gè)老鄉(xiāng)真熱情。誰還愿意來讀一讀？這么多好還不止呢，你們誰知道它還有什么好？（1）把它們釀成葡萄酒。用它們制作罐頭。曬成葡萄干。同學(xué)們說得好極了，老鄉(xiāng)們把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。葡萄干是怎樣制成的？（2）出示圖片（3）你回答的很好，那用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢？在文
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