七顆鉆石第一課時教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-08 19:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了。（自由說——指名說2人（誰也來說說））師小結(jié)：小朋友真能干，今天我們還學(xué)到一個好方法，要概括一個故 精品課程資源 教學(xué)設(shè)計事的主要內(nèi)容，可以先說說故事主要講了誰，他干了什么事，結(jié)果怎樣。這樣說，咱們聽的人就清楚明白了。學(xué)生齊讀課文大意課件出示：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，一個小姑娘為她生病的母親找水喝，她的水罐發(fā)生了神奇的變化，最后從水罐里跳出了七顆鉆石，涌出一股清澈新鮮的水流。最后，七顆鉆石變成了七顆星星。學(xué)習(xí)生詞（音形義，嘗試字詞與句子相結(jié)合）大家能劃出這些生字詞語了嗎？先自由地讀一讀。（出示有關(guān)生字、新詞）kě gu224。n l232。i cōng j236。ng 焦渴 水罐 勞累 匆匆忙忙 竟然 āi tiǎn fǎn d236。 c242。u 哀叫 舔著 反正 遞給 湊上 rěn y224。n tu242。 mo yǒng 忍不住 咽下 唾沫 涌出①開火車拼讀——男同學(xué)讀——女同學(xué)讀——全班齊讀②指導(dǎo)書寫（練習(xí)本5分鐘書寫練習(xí)，強調(diào)重難點字詞以及書寫姿勢）水罐 舔著 湊上 忍不住 涌出③理解詞義：（同桌合作）在這些詞語中，你能結(jié)合課文中的句子說說它的意思嗎？（請生匯報）干涸 焦渴 干枯 1)小組交流：請你結(jié)合課文內(nèi)容在小組里說說詞語的含義 2)提出不懂的詞語，大家交流理解。精品課程資源 教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】：在課堂上，讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)是一種較好的學(xué)習(xí)模式，但需要留給學(xué)生充分的時間，讓他們在交流中相互交流和學(xué)習(xí)，聽取別人知道的，提出自己不知道的，相互合作，自主地解決課文學(xué)習(xí)中的問題。四、研讀第1自然段，感受旱災(zāi)。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣（播放課件，展示我們現(xiàn)在生活的地球，各種美好的畫面，突然切換成河流干涸、樹木干枯等圖片，形成對比。）教師敘述：這個故事發(fā)生在很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。接連幾個月沒有下一滴雨，每天都是火辣辣的太陽炙烤著大地。這些就是旱災(zāi)造成的（看幻燈），你們看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。）是啊，此時他們最需要的是什么呢？（生：水）此時的水意味著什么？（1）出示第一段內(nèi)容：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。（2）理解兩個重點詞語的含義，并可以區(qū)分使用（3）出示填空，加深詞語的靈活運用 出示課件：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都（）了，草木叢林也都（）了，許多人和動物都（）而死。精品課程資源 教學(xué)設(shè)計【設(shè)計意圖】：這一環(huán)節(jié)使學(xué)生認識到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有水，等待人和萬物的只有死亡。）五、介紹課文作者 出示課件：列夫〃托爾斯泰：俄國著名作家，主要作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話，如《七顆鉆石》《跳水》《窮人》等。六、自由讀課文，感受水罐的神奇變化?！镀哳w鉆石》中到底小姑娘的水罐還發(fā)生了哪些神奇的變化？ 請同學(xué)們讀一讀課文的其他自然段，找出寫神奇的句子找出來讀一讀。第三篇：《七顆鉆石》第一課時教學(xué)反思這節(jié)課，其實在我們學(xué)校的公開課的時候我就講過，因為當時感覺效果良好，所以我就把它錄了下來，也就是說孩子們這是上的第二次課。但課后，我想錄課還是沒有經(jīng)驗，有點緊張，導(dǎo)致上課過程中出現(xiàn)了一些問題沒有當場處理了，所以期待下次的提高！明顯的是，課堂中，孩子們努力回憶我以前講的內(nèi)容，課堂上主動積極思考的狀態(tài)，達到八分吧！有兩個環(huán)節(jié)，思路有脫節(jié)，一是總結(jié)缺水的時候，還沒說，直接讓孩子那書了；二是，水還是端端正正，滿滿的，板書后，沒有及時引導(dǎo)，又空白了，其實在這里應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生說出水罐變化的神奇！這堂課上有個學(xué)生，不知大家留心了沒有，我叫她回答問題，她說不會，然后我就讓她找了其他同學(xué)幫助她回答，最后我也沒有引導(dǎo)她繼續(xù)把這點吃透，上課總是怕時間不夠，努力講，但是學(xué)生學(xué)會才是根本！最后，我想說的是，按照課標設(shè)計的本堂課，前后各個環(huán)節(jié)比較緊湊，重難點都有突破，整個課堂氛圍活躍，努力照顧到每個學(xué)生，希望以此為契機，下次講課的效果更好！第四篇：《七顆鉆石》優(yōu)秀課時教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入──提出研學(xué)思路小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──(出示題目)這七顆鉆石是從哪里來的(板書：水罐畫)還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢(相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座)真是一只神奇的水罐!到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢(板書：)就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧!我們還記得故事發(fā)生在一次大旱災(zāi)中，因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。拿起書，讓我們一起再回憶那枯黃的世界。齊讀第一小節(jié)。這時的水意味著什么(生命、希望、活著的力量、一切)是呀，水是多么珍貴呀!可是水呢，這生命之水又在哪里呢眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時，一個奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來的呢請小朋友認真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關(guān)鍵詞句。二、引領(lǐng)體悟──愛是變化的力量學(xué)習(xí)第2段：
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