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正文內(nèi)容

七律長征公開課教案設(shè)計(編輯修改稿)

2024-10-08 19:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 崖暖,大渡橋橫鐵索寒。)a、能說說這句詩的意思嗎?b、這兩句詩概括了紅軍長征途中的哪兩件大事?(巧渡金沙江、飛奪瀘定橋)c、“巧渡金沙江”的故事是這樣的。(播放錄像)聲東擊西,繳獲渡船,成功渡江,不費一槍一彈,等敵人發(fā)覺趕來時,我軍已安然離開,敵人只能望江興嘆了。所以,每當想起這場戰(zhàn)役,就讓我們感到——(喜悅等)用文的一個字來形容,就是——“暖”。那么應(yīng)當用什么的語氣讀?(高興、歡快)來,請你把這種語氣送到句子中讀出來!d、讓我們再來看看《飛奪瀘定橋》的故事。(播放錄像)大渡河上的瀘定橋,橋面上只有九根鐵索,對岸的敵人早把木板抽掉了,踏在橋上隨時都有失足的危險。往下看,你仿佛看到了——(湍急的河水),往前看,你仿佛看到了——(槍林彈雨),耳邊仿佛響起了——(子彈的呼嘯聲、炮彈爆炸的聲音)。這場戰(zhàn)役不知犧牲了我們多少的紅軍戰(zhàn)士?。∫虼?,每當想起這場戰(zhàn)役,就讓我們感到——(悲傷等)用文的一個字來形容就是——(寒),那么應(yīng)當用什么語氣讀(深沉)。來,請你把這種語氣送到句子中讀出來!e、讓我們一起把這兩句話連起來讀,讀出一喜一悲的味道來!預(yù)設(shè)4):你還讀懂了哪句詩?更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。a、能說說這句詩的意思嗎?b、紅軍飛奪瀘定橋以后北上四川,翻越了五座大雪山。8月間渡過了一望無際的草地,9月17日來到了四川西部,海拔4000米左右的岷山,踏上了長征的最后征程。岷山高入云霄、終年積雪,紅軍冒著刺骨的寒風。腳穿草鞋,踏著冰雪勇往直前,多少紅軍戰(zhàn)士長眠于這大雪山,化作了晶瑩的豐碑??c、翻過這終年覆蓋皚皚白雪的岷山,長征的目的地也就到了,這怎能不讓紅軍戰(zhàn)士感到欣喜。請帶著欣喜的情感讀這句話。四、情境體悟練寫,感情引讀,升華情感。(8分鐘)聽歌感悟情境a同學們,其實剛才我們所講的都是長征之難,(板書)但這“難”用只言片語是道不盡,說不完的。下面讓我們在長征之歌中去想象,去感悟。要求是這樣的:(出示幻燈片)聽歌曲,展開想象,呈現(xiàn)畫面,完成創(chuàng)作。例:在炎炎的烈日下,大地就像是一個蒸籠,萬物都失去了生機,又饑又渴的紅軍們卻依舊在熱浪中緩慢地移動著??在磅砣的大雨里,; 在凜冽的寒風中,; 在大雪紛飛的雪山上,; 在??b學生匯報、點評。情境引讀同學們,縱有千難萬難,縱有萬水千山,縱有數(shù)十萬敵軍的圍追堵截,毛主席回望萬里征途,血戰(zhàn)湘江,四渡赤水,巧渡金沙江,飛奪瀘定橋,爬雪山,過草地,這一切的一切,在他的眼里,都化為了文中的那句話,“紅—軍—”一起讀出來:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。對,只—等—閑——!(板書)雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。(《憶秦娥?婁山關(guān)》)“只等閑”的是“五嶺逶迤”一起來——騰細浪 “只等閑”的是“烏蒙磅礴”——走泥丸 “只等閑”中歷經(jīng)過歡欣,“金沙水拍”——云崖暖 “只等閑”中也歷經(jīng)了悲壯,“大渡橋橫”——鐵索寒 所以,這“只等閑”里體現(xiàn)了哪些精神啊? 學生匯報。對,這些就是革命大無畏的精神,就是革命樂觀主義的精神,這就是長征精神哪!(板書)終于,這一切的即將過去了,“更喜”的是一起來!“更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏”。五、延伸閱讀,聯(lián)系實際(2分鐘)a從此,紅軍在長征精神的照耀下,踏上了更為艱苦也更為光輝的征程。正如毛主席在《憶秦娥婁山關(guān)》中寫到的:(幻燈出示)雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽如血。長征才完,“雄關(guān)漫道真如鐵”,前路是漫長的,因為“蒼山如?!?,前路更是艱辛的,因為“殘陽如血”。帶著你的滿腔豪情一起再讀這兩句話!同學們,“天若有情天老,人間正道是滄桑”。而今,那段血雨腥風的歷史已成過去,“俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝”。愿同學們能繼承長征精神,戰(zhàn)勝生活與學習中的種種困難,發(fā)奮學習,為祖國富強盡一分心力!最后,請同學抄寫下這些毛主席的名句,背誦下來。(幻燈出示)天若有情天老,人間正道是滄桑。(《人民解放軍占領(lǐng)南京》)俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(《沁園春?雪》)世上無難事,只要肯登攀。(《水調(diào)歌頭?重上井崗山》)為有犧牲多壯志,敢叫日月?lián)Q新天。(《到韶山》)中華兒女多奇志,不愛紅裝愛武裝。(《為女民兵題照》)五、板書設(shè)計七律 長征 遠征難 只等閑樂觀主義精神和革命必勝的堅定信念第四篇:《》優(yōu)質(zhì)公開課教學實錄《》優(yōu)質(zhì)公開課教學實錄1.師:大家都預(yù)習過課文了,現(xiàn)在誰愿意來讀讀這首詩?我們先來讀讀這一課的生字、詞語。(將詩中的新詞語用另外的顏色標出來。)(指了兩名學生,讀得很準確。)師:詞語都會讀了,誰愿意來讀讀整首詩呢?(出示整首詩,指名讀,把詩讀正確。)。(出示詩歌,將每一句最后一個字改變顏色,并寫上拼音。)師:同學們仔細看看這些顏色不一樣的字的韻母,你有什么發(fā)現(xiàn)?生:除了“浪、雪”以外,其他字的拼音韻母都師“an”。師:是呀,這樣使我們的詩歌讀起來更加瑯瑯上口,更有韻味。我們一起來試一試。師:看來,同學們課前花了很多時間來預(yù)習,這個學習習慣真好。讀詩,不僅要讀通,還要讀懂。請同學們翻開課,快速地默讀課文,想想每句詩的意思,遇到不懂的就做上記號。師:我們一起來交流一下,剛才理解詩歌時,有不懂的地方嗎?出示下列詞語:①等閑:平常的小事。⑤五嶺:五座山嶺。②逶迤:彎彎曲曲連綿不斷的樣子。⑥三軍:指紅軍戰(zhàn)士。③騰細浪:翻騰的小浪花。⑦盡開顏:全都喜笑顏開。④磅礴:氣勢雄偉⑧走泥丸:滾動的小泥球。:讀通了詩,又有了初步的理解,誰能說說這首詩主要寫什么?(引導學生說出:長征非常艱難,但是紅軍不怕艱難。)師:哪兩句詩直接寫出了這個意思?(紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。)學習詩歌,品悟詩情:那么讀了這首詩之后,如果讓你用一個字來概括對長征的感受,你覺得是什么?生:難、長、險……師:不錯,在那二萬五千里的漫漫征途上,肯定會遇到許許多多的困難。其實詩中也有一句話概括的寫出了紅軍對待長征的態(tài)度,誰找到了?生:紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑,品味紅軍的不怕與等閑A“紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑”(1)體會長征的遙遠:抓“遠征”一詞,學生體會,教師補充(2)體會長征的艱難:抓“萬水千山”一詞(3)情境引讀,感受紅軍的精神師:那么紅軍知不知道長征途中會遇到艱難險阻,(知道)明知困難重重,仍然義無反顧,明知山有虎,偏向虎山行!這是何等的胸襟和勇氣呀!來把這種感受讀出來。(生讀)師:縱然是千山萬水,哪怕是千難萬險,紅軍戰(zhàn)士仍然是等閑視之,勇往直前,這是何等的樂觀呀!讓我們一起讀。(生讀)師:從中你感受到了紅軍身上的一種什么精神?生:不怕困難、無所畏懼、無比樂觀……(教師板書)師:其實這種精神我們從下面這句也能感受到。B“五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸”(1)通過“逶迤”和“磅礴”體會“千山”的險峻(2)補充資料體會體會“千山”的險峻,學生補充資料,教師補充資料。(3)師:假如你就是紅軍隊伍中的一員,請你想象一下,要想翻越這樣的山嶺,可能會遇到哪些困難?生:山高坡陡、很難上去,一腳踩空就很危險。生:上面荊棘叢生,還有野獸出沒。生:食物不足,缺水?!?)通過“騰細浪”和“走泥丸”體會紅軍的不怕與等閑。師:長征難,可想而知!可是在紅軍戰(zhàn)士的眼里,逶迤的五嶺就像——(生:騰
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