【文章內(nèi)容簡介】 請幼兒說說歌曲里說了什么，并談?wù)勛约簩σ魳返母杏X。（3）教師出示熱鬧的森林圖片，帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。（1）自由分配角色。指導(dǎo)語：森林音樂會就要開始了，現(xiàn)在我們來邀請一些山上的`音樂家。（教師介紹四個音樂家的位置）。（2）教師當指揮家，引導(dǎo)幼兒分角色表演音樂。，鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。指導(dǎo)語：森林音樂會到此結(jié)束，謝謝大家！用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇八鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感．。樂曲簡譜。一、談?wù)勎业暮门笥?。教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“。教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。二、欣賞歌曲《找朋友》。教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？想知道叫什么名字？”幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”幼兒邊拍手邊演唱。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。四、歌表演《找朋友》。教師和一幼兒表演《找朋友》。鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作?！敖裉煳议T就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈，看看這個舞蹈是怎么跳的？老師問：“找朋友先做什么動作？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么？”（說找到了！找到了！我叫）“介紹好名字做什么？”（敬個禮握握手）“他們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出。老師師示范第二遍。老師問：“老師做了哪些動作？”幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處，提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字。在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個朋友跳找四個朋友跳找八個朋友跳逐漸擴大到全班。全班練習(xí)跳兩遍，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動作。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇九熟悉歌曲的旋律，能清楚地唱出歌詞。感知歌曲弱起節(jié)奏，能根據(jù)圖譜的提示嘗試接唱。感受上幼兒園的愉快心情，激發(fā)對幼兒園生活的熱愛。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。隨歌曲旋律唱出來。玩具：小白兔、小貓、小鴨。學(xué)習(xí)dvd。老師：小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！。老師：今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？你們聽到小白兔在唱什么嗎？。出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：這是誰游來了呀？、它愛在哪兒游呢？，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：這是誰飛來了呀？、誰知道它應(yīng)該放在哪兒？，說著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。（4）聽，猜猜它是誰？咩，咩請幼兒上臺來貼，及時表揚。出示小朋友圖片。老師：小朋友愛上哪兒呢？為什么？。欣賞兒歌。老師：老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？。邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖片的提示和教師接唱。（1）教師：除了大家一起演唱之外，我們還可以試一試接唱。（2）教師介紹接唱的方法：教師演唱藍字部分，讓幼兒試著接唱后面部分。（3）教師與幼兒練習(xí)對唱。復(fù)習(xí)歌曲。感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的熱愛。教師：這首歌聽起來怎么樣？（快樂、高興等）教師：幼兒園的生活多美好，我們大家都愛上幼兒園。《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十熟悉歌曲，模仿樂器演奏的聲音和動作。（完整欣賞）樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢？（完整欣賞）小指揮說了些什么？（欣賞教師清唱）小樂器分別是怎么唱歌的？重點：分段聽辨旋律音樂，猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。學(xué)唱歌曲，嘗試玩“小樂隊”游戲。（1）集體學(xué)唱歌曲。（看ppt）跟樂樂一起唱歌。跟琴伴奏唱歌。重點：聽清前奏唱歌，唱清歌詞旋律。（2）分角色演唱，玩“小樂隊”游戲。老師做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒自主選擇樂器）。樂樂做指揮，和幼兒共同游戲。（幼兒交換樂器）。小結(jié)：小指揮和小樂手一起唱歌游戲，現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀！幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十一學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風(fēng)格。嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。（一）、活動導(dǎo)入。發(fā)聲練習(xí)：教師彈唱鋼琴曲：12345（小貓怎么樣叫）。幼兒回答：54321（喵喵喵喵喵）。出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）。師：小朋友你們看這里的玩