【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備出發(fā)了。(一)鴨寶寶探索跳水的動(dòng)作。：鴨寶寶們，前面就是一片池塘了。怎樣跳水呢，哪個(gè)寶寶來(lái)做一做動(dòng)作?。教師在情景中，點(diǎn)評(píng)，如：“這個(gè)鴨寶寶重重的跳進(jìn)池塘里，水濺的好高呀?！?二)鴨媽媽示范跳水動(dòng)作。，一邊示范從上往下跳的動(dòng)作：小腳并攏站在岸上，小手前后擺動(dòng)，一二三往下跳。：鴨媽媽是怎么跳的?幼兒說(shuō)一說(shuō)做一做動(dòng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚要領(lǐng)。(三)鴨寶寶練習(xí)跳水動(dòng)作。，指導(dǎo)幼兒輪流練習(xí)跳水動(dòng)作。(練習(xí)兩到三次。)。師：鴨寶寶們，跳水的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)，讓我們一起來(lái)跳水，去池塘里面游泳吧。幼兒站在平衡木上聽(tīng)口令從上往下跳到池塘里游水。游戲可反復(fù)進(jìn)行2~3次。教師表?yè)P(yáng)幼兒樂(lè)意參與跳水游戲。結(jié)束幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇六設(shè)計(jì)背景：在“美麗的大自然”的話(huà)題中，我們帶孩子們來(lái)到大自然，孩子們?cè)谛蕾p美麗景色，呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí)，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥(niǎo)”，這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過(guò)程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長(zhǎng)假中，家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領(lǐng)域，又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。游戲目標(biāo)：通過(guò)模仿小鳥(niǎo)的動(dòng)作，學(xué)習(xí)躲閃，提高反應(yīng)能力與判斷能力。萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的情感。游戲準(zhǔn)備：選一個(gè)樹(shù)木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。錄音機(jī)、磁帶。游戲玩法：三人為一組開(kāi)展游戲，一邊做動(dòng)作一邊念兒歌：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥(niǎo)自由飛翔）。飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）。突然來(lái)了一張網(wǎng)，（快跑）。小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快躲。（找一棵樹(shù)抱住躲躲好）。與家人一起做游戲時(shí)，孩子扮作“網(wǎng)”時(shí)，家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住，調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)范例：一、“小鳥(niǎo)游戲操?！庇變喊纭靶▲B(niǎo)”，教師扮“鳥(niǎo)媽媽”，聽(tīng)音樂(lè)四散在場(chǎng)中央飛，做動(dòng)作活動(dòng)身體。如：整理羽毛（上肢運(yùn)動(dòng)）、游戲（下蹲運(yùn)動(dòng)）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）、喝水（腹背運(yùn)動(dòng)）等。二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。請(qǐng)2—3位幼兒示范游戲。三、游戲“小鳥(niǎo)快快躲”，提高反應(yīng)能力與判斷能力。教師講解游戲規(guī)則：小鳥(niǎo)飛的時(shí)候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹(shù)抱住。被捉到的“小鳥(niǎo)”就當(dāng)“網(wǎng)人”。幼兒游戲。老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥(niǎo)，模仿小鳥(niǎo)在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來(lái)了一張網(wǎng)，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)快快藏。幼兒模仿小鳥(niǎo)在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當(dāng)兒歌說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)，老師馬上從一旁撲出來(lái)，張開(kāi)雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)只要馬上抱住身邊的任意一棵樹(shù)即可安全。討論：在游戲中遇到的困難。三、放松游戲：聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作：小鳥(niǎo)休息。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇七認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一只盤(pán)子，盤(pán)子里放大豆、扁豆、四季豆。曬干的大豆若干。圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引題。師：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”秋天到了，豆寶寶們都成熟了，請(qǐng)大家來(lái)看看它們吧！二、觀(guān)察豆的不同特征。出示圖片，認(rèn)識(shí)植株。分別出示三種豆，讓幼兒觀(guān)察，將植株與果實(shí)一一配對(duì)。讓這三位豆寶寶找到媽媽。說(shuō)說(shuō)各種豆的特征。剝豆，認(rèn)識(shí)豆莢和豆籽?？纯蠢锩婀麑?shí)。觀(guān)察三種豆豆莢的不同。大豆豆莢小，綠色，上面有毛，摸上去比較硬、??；扁豆的豆莢大、扁，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬、較厚；四季豆的豆莢細(xì)長(zhǎng)、綠色，摸上去厚、軟。觀(guān)察比較三種豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。提問(wèn)：“你們喜歡吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆?jié){—————————，扁豆、四季豆的豆莢及豆籽都能吃，因?yàn)樗鼈兊亩骨v很嫩。教師小結(jié)。大豆、扁豆、四季豆?fàn)I養(yǎng)好，大家都喜歡吃。四、師幼一起剝豆，然后將剝好的豆送到廚房。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇八為落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園保教工作原則，探索幼兒園游戲?qū)嵺`策略，總結(jié)推廣民間傳統(tǒng)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，我園將組織開(kāi)展“傳統(tǒng)游戲展示活動(dòng)”。為使活動(dòng)正常有序地進(jìn)行，特制定以下方案：一、活動(dòng)時(shí)間。20__年11月29日(星期六)上午8：30。二、活動(dòng)地點(diǎn):。三、參加對(duì)象。幼兒園全體保教人員、部分幼兒。四、人員安排。(一)宣傳組。人員：職責(zé)：音樂(lè)、宣傳、報(bào)道、主持。(二)檢查、評(píng)價(jià)組。人員：職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、反饋。(三)各班組。人員：每班保教教師。職責(zé)：，教會(huì)幼兒游戲。，提出要求。，負(fù)責(zé)維持各班紀(jì)律、安全。五、活動(dòng)形式。(一)抽簽決定展示的順序。(二)每班組織幼兒展示1個(gè)傳統(tǒng)游戲。(三)幼兒人數(shù)不超過(guò)10人，必須有男、女。(四)展示時(shí)間5—10分鐘。六、活動(dòng)要求。(一)游戲活動(dòng)要符合幼兒年齡特點(diǎn)，確保安全。(二)具有實(shí)用性，能夠在日常活動(dòng)中運(yùn)用。(三)各班組織好幼兒的游戲展示活動(dòng)，維持好本班的秩序，幼兒不能在場(chǎng)地中吵鬧喧嘩、跑跳。(四)各班注意好時(shí)間銜接。(五)游戲展示時(shí)服裝、道具、音樂(lè)請(qǐng)各班教師準(zhǔn)備，音樂(lè)須用u盤(pán)。七、報(bào)名時(shí)間。(一)各班11月25日(星期二)上午11：00前報(bào)游戲名稱(chēng)，每班不得重復(fù)。(二)11月27日(星期四)下午5：00前將游戲活動(dòng)方案(游戲名稱(chēng)、目的、準(zhǔn)備、玩法等)及音樂(lè)交給z老師。幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)方案參考篇九學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。根據(jù)樂(lè)曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。體驗(yàn)共同演奏的樂(lè)趣。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏。教會(huì)幼兒按指揮的手勢(shì)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。幼兒已學(xué)過(guò)該歌曲，能隨樂(lè)做動(dòng)作。樂(lè)器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴。《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份。興趣引入。師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂(lè)節(jié)奏，做好看的動(dòng)作?！保S音樂(lè)律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下，a段做走步動(dòng)作、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作）。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏。師：剛才這歌曲叫什么名字？你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎？什么是aba?（三段體、前面和后面的樂(lè)曲是不一樣的結(jié)構(gòu)）現(xiàn)在我們請(qǐng)個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)a段做了什么動(dòng)作？怎么做的？a段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？（雄壯有力）你們知道這段