【文章內(nèi)容簡介】 的情感表達(dá)更直白、明確。怎么教——教學(xué)手段：幼兒對事物充滿好奇，卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā)，集體教學(xué)，多媒體輔助，談話的一步步深化，讓幼兒理解祖國的變化，祖國的成就，最終表達(dá)對祖國的愛。細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考，與活動相呼應(yīng)。所謂生活即教育，潤物無聲，小小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出教育的無處不在，為此活動的完成添磚加瓦，也是活動的獨(dú)到之處。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇六1．在鞏固“月亮、烏云、母雞、果樹”四個(gè)詞語的基礎(chǔ)上，感知認(rèn)識“星星、雨點(diǎn)、雞蛋、蘋果”。2．在游戲活動中，愉快地感知兒歌《吹泡泡》的有趣內(nèi)容，感受自然界中事物對應(yīng)的關(guān)系。圖畫、漢字、頭飾、胸飾引起興趣1．看看老師在干什么呀?(吹泡泡)出示漢字：吹泡泡2．老師吹的泡泡是怎么樣的?(圓圓的、五顏六色的)3．老師會吹泡泡，我這里還有好些朋友也會吹泡泡。認(rèn)識的把它說出來。出示漢字：月亮、烏云、母雞、果樹。4．它們會吹出怎樣的泡泡呢?我們來聽聽、看看。(二)理解感知1．誰知道月亮、烏云、母雞、果樹吹的泡泡是什么?幼兒講出個(gè)，教師出示相應(yīng)的圖或漢字。2．泡泡們說你們真的認(rèn)識我了嗎?現(xiàn)在要把圖上的漢字藏起來，看看圖片是怎樣排的，請找出漢字，按順序從左到右排列。(幼兒上來演示)對應(yīng)檢查。3．咦，吹泡泡的朋友說，它們吹的泡泡都不見了，上哪去了?看見了，原來在我們小朋友這里，我們幫著送泡泡回家好嗎?(1)集體講講對應(yīng)的泡泡是誰?(2)幼兒分組找出并送到相應(yīng)的地方。泡泡都到家了，真高興。(三)游戲鞏固：變泡泡我們也來做泡泡，老師幫你們每人準(zhǔn)備了紅、黃兩色泡泡，你們想先做哪種，就把這面放在前面，看看你是什么，是誰的泡泡，記在腦子里。，老師幫他帶上頭飾，讓他們猜猜自己是誰。泡泡朋友，你是誰吹的泡泡，聽音樂圍到他身邊，猜對了的朋友，泡泡就說：“對對對，是吹的泡泡?！庇螒蚍磸?fù)若干次。這活動較適合中班幼兒。在進(jìn)行教育活動之前，首先幼兒要認(rèn)識以下漢字：月亮、烏云、母雞、果樹，并要有定的生活經(jīng)驗(yàn)。附兒歌：星星是月亮吹的泡泡，雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，雞蛋是母雞吹的泡泡，蘋果是果樹吹的泡泡。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇七喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。能用繪畫的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。太陽圖片、春天美好的景色圖片一、出示太陽的圖片，老師提出幾個(gè)問題供小朋友討論。太陽是什么樣子的?你們喜歡太陽嗎？太陽照在身上是什么感覺呢？曬太陽的好處有哪些？曬太陽的39。壞處有哪些？二、詩歌：太陽，我喜歡你（將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞）圖一（已畫好）：冬天過去了，春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，我們一起找太陽做朋友吧。老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里?！泵γφf：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長得壯壯的?！比?、鼓勵(lì)幼兒續(xù)編詩歌：發(fā)揮小朋友們的想象力，將其改為詩歌。四、游戲：找太陽帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇八豐富20年某月份的教學(xué)活動，讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。通過系列手工和美術(shù)活動，發(fā)展孩子的動手動腦能力。20年某月份。微型課程、手工美術(shù)活動。美術(shù)手工課程：繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》，理解兒歌內(nèi)容，發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。，嘗試仿編詩歌。，產(chǎn)生關(guān)心他人的39。情感。（2）準(zhǔn)備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動過程:組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。，請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。師:你帶來的賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?。師:詩歌里說了什么?幼兒閱讀《賀年卡》。師:打開書本，看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌，在幼兒朗誦時(shí)，注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。（3）引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。師:假如你有一張賀年卡，你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人，說出不同的話。教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食。合理安排好飲食與休息。不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹。走親訪友要有禮貌，跟好家人。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇九設(shè)計(jì)思路本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現(xiàn),通過一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn)、探討問題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認(rèn)識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護(hù)有了具體的認(rèn)識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設(shè)計(jì)了這一活動,讓幼兒根據(jù)自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現(xiàn)出來。我又結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語言表達(dá)方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認(rèn)讀動物的名稱,進(jìn)行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語言方面也能得到進(jìn)一步的提升。教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。在集體面前大膽地表達(dá)自己的思想,聲音響亮。