【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)二、游戲開(kāi)始：請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。三、自由玩布條教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩?；ハ嘟涣鞣窒砀髯园l(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲，利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子玩，讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇七提高越跳等基本動(dòng)作技能。聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律，養(yǎng)成合作的意識(shí)。主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)：躍過(guò)有一定高度和寬度的障礙物。難點(diǎn)：遵守紀(jì)律、養(yǎng)成合作的意識(shí)。大小不同的紙箱（數(shù)量比幼兒人數(shù)多）。教師用特大紙箱一個(gè)，紅旗若干。錄音機(jī)、錄音帶。準(zhǔn)備、結(jié)束部分：圍圈順時(shí)針走、跑交替。8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)操。練習(xí)部分：四組分散練習(xí)。合作游戲、比賽：分組4路縱隊(duì)。一、準(zhǔn)備部分。音樂(lè)響起，教師當(dāng)火車頭，帶幼兒每人抱著一只紙箱入場(chǎng)，在場(chǎng)地周圍小跑兩圈。幼兒成早操隊(duì)形站立，在教師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)操。上肢運(yùn)動(dòng)：雙手高舉紙盒；下肢運(yùn)動(dòng)：前平舉踢腳；體側(cè)運(yùn)動(dòng)：左右側(cè)身；腹背運(yùn)動(dòng)：雙手舉紙盒彎腰；跳躍運(yùn)動(dòng)：紙盒放在地上，要求幼兒雙腳并攏跳。二、教、學(xué)與練習(xí)部分。教師：我們用紙箱來(lái)進(jìn)行多種鍛煉吧！幼兒分散在場(chǎng)地上用紙箱進(jìn)行各種身體動(dòng)作鍛煉。教師巡回觀察、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的方法，提醒大家用箱子來(lái)鍛煉身體不同的部位，方法要多樣。集中交流。（1） 教師請(qǐng)剛才使用好的、新的鍛煉方法的幼兒給大家進(jìn)行示范，教師進(jìn)行講解。（2） 要求大家模仿這幾名幼兒的鍛煉方法，進(jìn)行有目的的鍛煉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒雙腳跳越箱子，助跑跨跳箱子?；顒?dòng)一開(kāi)始，幼兒都感興趣探索紙盒的玩法。但是，孩子的擴(kuò)想的玩法比較狹窄。課后，我仔細(xì)思考或許是老師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠清晰、不夠具有引導(dǎo)性。所以，才干涉阻礙到幼兒的思維。教師要思考這問(wèn)題。三、集中幼兒。教師：跳躍紙箱時(shí)，怎樣才能輕松、不碰到紙箱？（1） 教師進(jìn)行雙腳跳越紙箱、助跑跨跳紙箱的動(dòng)作示范和講解。（2） 大家按教師的示范和要求再次在場(chǎng)地上進(jìn)行跳躍動(dòng)作。教師在擺放紙盒的距離要注意，因?yàn)榧埡兄g的距離狹小，有礙老師的正確示范。教師的講解要更清晰，這樣便于幼兒學(xué)習(xí)。四、幼兒集合成四路縱隊(duì)，練習(xí)越跳鍛煉。（1）跨矮墻：把紙盒擺成6——，各組幼兒一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。（2）跨高墻：把2—3個(gè)紙盒疊在一起豎立起來(lái)，擺成4——，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行循環(huán)跨跳鍛煉。要求幼兒不要碰到障礙。（3）跨高墻比賽：聽(tīng)信號(hào)后，每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，跨跳場(chǎng)地上本組的幾個(gè)障礙后，跑回本組，另外一個(gè)幼兒方可出發(fā)。如此重復(fù)，看哪個(gè)小組最先跨跳完畢，而且不碰到障礙物?？杀荣悆傻饺巍＿@還節(jié)，教師要把控孩子的紀(jì)律性。在玩游戲之前，教師一定要把游戲規(guī)則交待清楚。游戲的層次性是孩子的興趣點(diǎn)點(diǎn)燃的高潮，所以教師在玩游戲之前，也必要確保幼兒練習(xí)助跑跨跳的正確動(dòng)作。在游戲中，教師要提醒、鞏固和更改幼兒助跑跨跳的準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師也要提醒幼兒注意安全。五、結(jié)束部分。在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒拿著小紅旗，在場(chǎng)地中進(jìn)行慢跑。幼兒自由站在場(chǎng)地中，聽(tīng)音樂(lè)跟教師重點(diǎn)做上肢、下肢放松體操。教師小結(jié)本次鍛煉活動(dòng)，師生共同收拾場(chǎng)地后回教師。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇八能和同伴一起用布運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。體驗(yàn)同伴合作活動(dòng)的樂(lè)趣。了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。知道檢查身體的重要性。籃球、布若干。老師出示籃球，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己知道的玩籃球的方法，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒自由玩球，如：滾球、排球、拋接球等。出示布，講解“運(yùn)小豬”游戲方法。把籃球當(dāng)作“小豬”，兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)“小豬”，看誰(shuí)運(yùn)得又快又穩(wěn)。老師跟幼兒共同探討不讓球滾到地上的竅門。如：運(yùn)球過(guò)程中適當(dāng)彎彎腰，與同伴手的高度保持一致等。以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，老師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。放松活動(dòng)，好朋友相互為對(duì)方按摩手臂、腿、腰、背等部位。勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家，可是要走過(guò)窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈，途中還會(huì)有大灰狼出沒(méi)，小豬們要格外小心，碰到了狼要趕快蹲下，等狼走了才能繼續(xù)往前走，歷盡艱難險(xiǎn)阻，小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?；顒?dòng)是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)的，整個(gè)活動(dòng)孩子們的。參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒(méi)有參與到活動(dòng)中。小百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。當(dāng)前人們認(rèn)為豬是豬科動(dòng)物的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同；通常以耳大，頭長(zhǎng)，四肢短小，鼻直，身體肥壯，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，毛皮顏色通常為白色、粉色、黑色、棕色和花色。幼兒園大班健康教案及反思我長(zhǎng)大了篇九作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我會(huì)快樂(lè)》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。圖片；兩張：快樂(lè)的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快